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不斷探索教育的價(jià)值與價(jià)值教育
? ? ? 名業(yè)教育是一家專注于為新一代復(fù)合型、應(yīng)用型人才提供專業(yè)服務(wù)的教育科技公司。公司以學(xué)歷教育為基礎(chǔ),緊密結(jié)合培訓(xùn)、就業(yè)、留學(xué)、科技等延伸產(chǎn)業(yè),構(gòu)建了以教育為主體,多組件并行的積體網(wǎng)絡(luò)。? ? ? 憑借多年教育行業(yè)經(jīng)驗(yàn),名業(yè)教育深刻感知用戶需求,整合資源配置,創(chuàng)新服務(wù)形式,為廣大學(xué)生群體提供全面優(yōu)質(zhì)的“從校園到職場(chǎng)”的服務(wù)。企業(yè)文化“保持激情,永遠(yuǎn)熱愛” “百年樹人,責(zé)任先行”“坦誠(chéng)客觀,求真務(wù)實(shí)” “敢拼敢為,共同成長(zhǎng)”不斷探索教育的價(jià)值與價(jià)值教育企業(yè)愿景不只是一所學(xué)?!?-比傳統(tǒng)教育多走一步從校園到職場(chǎng)”-指引年輕人從校園到職場(chǎng),開啟人生新篇章愿做春風(fēng),助力年輕人揚(yáng)帆遠(yuǎn)航”--使每一位年輕人順利走上職場(chǎng),成就職業(yè)夢(mèng)想。主營(yíng)業(yè)務(wù)1.繼續(xù)教育學(xué)歷普及? ? ? 名業(yè)教育專注于普及繼續(xù)教育學(xué)歷,在國(guó)民教育系列中擁有廣泛的業(yè)務(wù)覆蓋面,旨在滿足社會(huì)全體人士不同領(lǐng)域、不同層次的個(gè)性化學(xué)歷需求。名業(yè)教育的業(yè)務(wù)體系包括開放教育、成人高考、自學(xué)考試和遠(yuǎn)程教育等多個(gè)領(lǐng)域。多年來,名業(yè)教育一直致力于為廣大學(xué)子提供優(yōu)質(zhì)權(quán)威的學(xué)歷教育培訓(xùn),憑借先進(jìn)的教育技術(shù)和專業(yè)的服務(wù)模式,為數(shù)以千計(jì)的學(xué)子提供了卓越的學(xué)習(xí)支持服務(wù)。與遼沈地區(qū)眾多高校的深度合作,進(jìn)一步鞏固了名業(yè)教育在行業(yè)中的黃金地位和資源優(yōu)勢(shì)。2.高質(zhì)量研究生學(xué)歷進(jìn)修? ? ? 研究生學(xué)歷教育是成人學(xué)歷教育的延伸,也是國(guó)民教育體系的高層次,對(duì)于國(guó)家建設(shè)起著重要支撐作用。名業(yè)教育的高質(zhì)量研究生學(xué)歷進(jìn)修業(yè)務(wù),面向社會(huì)各界專業(yè)人士和精英人才,提供國(guó)際水平的研究型碩士、授課型碩士和碩博連讀等多種學(xué)歷層次。名業(yè)教育與歐美、日韓和一帶一路沿線國(guó)家的高校有著廣泛的合作,培養(yǎng)方向涵蓋教育學(xué)、工學(xué)、法學(xué)、文學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域,培養(yǎng)目標(biāo)致力于服務(wù)國(guó)家需求、引領(lǐng)行業(yè)發(fā)展以及培養(yǎng)卓越人才和促進(jìn)東西方文化互鑒。名業(yè)教育還引進(jìn)了委托培養(yǎng)班和聯(lián)合培養(yǎng)班等項(xiàng)目,為廣大學(xué)子提供高質(zhì)量、便利的留學(xué)機(jī)會(huì)。3.職業(yè)技能等級(jí)培訓(xùn)? ? ? 職業(yè)技能培訓(xùn)是國(guó)民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分,是支撐中國(guó)制造、 中國(guó)創(chuàng)造的重要力量。職業(yè)技能等級(jí)培訓(xùn)業(yè)務(wù)面向社會(huì)全體勞動(dòng)者提供貫穿學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯全過程的終身職業(yè)技能培訓(xùn),瞄準(zhǔn)新產(chǎn)業(yè)、 新業(yè)態(tài)、 新模式,培養(yǎng)掌握新技能、高技能、 復(fù)合技能的高素質(zhì)人才。名業(yè)精準(zhǔn)對(duì)接職業(yè)培訓(xùn)的供需關(guān)系,有效貫通政府、企業(yè)、學(xué)校、社會(huì)組織及學(xué)習(xí)者,著力開發(fā)行業(yè)前沿、內(nèi)容優(yōu)質(zhì)、模式多元、評(píng)價(jià)完整的實(shí)用型培訓(xùn)。把豐富國(guó)民評(píng)價(jià)體系,服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,促進(jìn)終身教育事業(yè),作為企業(yè)的奮斗目標(biāo)。4.職前教育輔導(dǎo)? ? ? 名業(yè)教育高度關(guān)注應(yīng)往屆畢業(yè)生的就業(yè)環(huán)境,致力于解決高校人才培養(yǎng)模式與就業(yè)市場(chǎng)需求不匹配的問題,幫助畢業(yè)生解決就業(yè)困惑和焦慮。名業(yè)教育重點(diǎn)關(guān)注畢業(yè)生職前培訓(xùn),為他們提供從校園到職場(chǎng)的暢通道路,整合能力測(cè)評(píng)、職業(yè)規(guī)劃、背景提升、職前訓(xùn)練和實(shí)習(xí)輔導(dǎo)等多個(gè)方面的工作,提升求職者的綜合能力。同時(shí),名業(yè)教育挖掘東北地區(qū)和全國(guó)范圍內(nèi)的優(yōu)質(zhì)崗位資源,為企業(yè)的真實(shí)需求進(jìn)行人才畫像,對(duì)接用人單位和職場(chǎng)新人的深層次需求,順暢行業(yè)趨勢(shì)和個(gè)人發(fā)展規(guī)劃,幫助畢業(yè)生順利邁入高階職場(chǎng)。5.教育科技探索? ? ? 當(dāng)前,基于深度學(xué)習(xí)、大數(shù)據(jù)和云計(jì)算等技術(shù)的人工智能正不斷發(fā)展。作為一種革新性技術(shù),人工智能具有數(shù)字化、智能化、個(gè)性化和融合化等特征。名業(yè)教育將目光投向以ChatGPT為代表的生成式人工智能領(lǐng)域,探究人工智能如何融入教育實(shí)踐。名業(yè)認(rèn)為,以ChatGPT為代表的人工智能將推動(dòng)教育的“革命性重塑”,開啟“賦能”、“加速”和“融合”的新范式,具有廣闊的發(fā)展前景。提升學(xué)習(xí)者對(duì)人工智能的數(shù)字素養(yǎng),有助于提升學(xué)習(xí)者在數(shù)字時(shí)代的綜合能力,幫助學(xué)習(xí)者在新時(shí)代的職場(chǎng)中脫穎而出。
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銀行業(yè)專業(yè)人員職業(yè)考試(初級(jí))
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證券業(yè)從業(yè)人員資格考試
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沈陽(yáng)cpa考前培訓(xùn)
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沈陽(yáng)中學(xué)教師資格證培訓(xùn)學(xué)校
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銀行業(yè)專業(yè)人員職業(yè)考試(初級(jí))
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證券業(yè)從業(yè)人員資格考試
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沈陽(yáng)cpa考前培訓(xùn)
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沈陽(yáng)中學(xué)教師資格證培訓(xùn)學(xué)校
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八大員考證
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質(zhì)監(jiān)局特種工
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沈陽(yáng)監(jiān)理員輔導(dǎo)學(xué)校
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沈陽(yáng)學(xué)習(xí)操作起重機(jī)
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沈陽(yáng)起重機(jī)學(xué)校培訓(xùn)
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沈陽(yáng)建筑瓦工特種作業(yè)人員培訓(xùn)
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江西省安全三類人員
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江西省八大員(江西省住房和城鄉(xiāng)建設(shè)廳)
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浙江省特種工
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浙江省七大員(浙江省住房和城鄉(xiāng)建設(shè)廳)
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湖北省中級(jí)工程師
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崗位證(湖北)
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中國(guó)繼續(xù)教育工程協(xié)會(huì)系列證書
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陜西省特種工
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陜西省建設(shè)廳技工證
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沈陽(yáng)監(jiān)理師培訓(xùn)輔導(dǎo)班
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沈陽(yáng)全過程工程項(xiàng)目管理師培訓(xùn)學(xué)校
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碳排放管理師
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沈陽(yáng)bim實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)中心
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