八年級物理教學(xué)教案：串聯(lián)電路和并聯(lián)電路

第六節(jié) 串聯(lián)電路和并聯(lián)電路

　　(一)教學(xué)目的

　　1.理解串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的連接特點(diǎn)，會連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。會畫簡單的串、并聯(lián)電路圖。

　　2.通過實(shí)驗(yàn)與觀察培養(yǎng)學(xué)生的分析和概括能力。

　　3.通過實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　(二)教具

　　演示用：電池阻，小燈泡，開關(guān)，導(dǎo)線

　　(三)教學(xué)過程

　　1.復(fù)習(xí)

　　(1)出示課件中的電路，復(fù)習(xí)上一節(jié)電路的知識。

　　(2)利用投影儀復(fù)習(xí)電路元件的符號。

　　(3)請同學(xué)畫課件中的電路圖1。

　　(4)找出示例圖2中幾個電路圖不合要求的地方。

　　小結(jié)：在示例圖2所示的三個電路中，圖甲不應(yīng)將燈泡畫在拐角處;圖乙的開關(guān)符號應(yīng)為小圓圈，不是黑點(diǎn);圖丙電路的導(dǎo)線沒有接在電路元件上，形成了斷路。

　　2.引入新課

　　(1)提出問題：在圖1的電路里，我們只用了一個用電器，可是在一個實(shí)際電路里，用電器往往不只一個有時有兩個，三個，甚至更多個，那么怎樣將它們連入電路呢?

　　(2)用一個電池阻，兩個燈泡，一個開關(guān)和幾根導(dǎo)線組成一個電路。要求合上開關(guān)時，兩燈都亮，開關(guān)斷開時，兩燈都熄滅，想想看，有幾種連接方法。

　　(3)下面是幾位同學(xué)所畫的電路圖

　　我們來看看他們都是怎樣將L1、L2連接起來的呢?

　　分析：圖甲是先接L1再接L2，如果這個電路里有三盞燈，燈L3應(yīng)怎樣連入電路?(接在L2的后面)那么這幾個用電器在連接上有什么特點(diǎn)?是將它們逐個順次地連接起來，就像串糖葫蘆一樣。

　　圖乙的連接方法與圖甲有什么不同?-開關(guān)S的位置不同。那么這兩個燈還是逐個順次連接嗎?- 是。開關(guān)的位置對電路有無影響?我們一會再來討論。

　　再來看看圖丙的連接方法與圖甲、圖乙是否相同?圖丙是把兩個燈并列連接在電路的兩點(diǎn)間。為了討論問題的方便，我們把這兩點(diǎn)分別叫做A和B。當(dāng)合上開關(guān)S后，電路中的電流從A點(diǎn)分開，到B點(diǎn)匯合。想想看，若有三盞燈，燈L3應(yīng)接在哪?(AB兩點(diǎn)間)

　　3.進(jìn)行新課

　　(1)串聯(lián)和并聯(lián)

　　串聯(lián)電路：把電路元件逐個順次連接起來。

　　并聯(lián)電路：把電路元件并列連接起來。

　　(練習(xí)1)如圖

　　請同學(xué)們用筆跡代替導(dǎo)線，將L1和L2組成串聯(lián)電路，畫出它們的連接圖，并畫出它的電路圖。

　　(2)討論串聯(lián)電路的特點(diǎn)

　　實(shí)驗(yàn)：請一位同學(xué)把圖中的元件連成串聯(lián)電路。

　?、?合上、打開開關(guān)S，觀察現(xiàn)象。

　?、?提問：你看到什么現(xiàn)象了?-兩燈同時亮，同時熄滅。

　?、谡{(diào)換開關(guān)S的位置對串聯(lián)電路有無影響?有人說，開關(guān)必須接在電源正極和燈之間才起作用，若將開關(guān)放在燈和負(fù)極之間，即使開關(guān)打開，燈也能亮，因?yàn)殡娏饕呀?jīng)流到燈泡那了。這種說法對嗎?為什么?你能否設(shè)計(jì)個實(shí)驗(yàn)證明一下?

　　小結(jié)：串聯(lián)電路的特點(diǎn)：

　　電流只有一條路徑，通過一個元件的電流同時也通過另一個;電路中只需要一個開關(guān)，且開關(guān)的位置對電路沒有影響。

　　想一想，你日常生活中見到哪些電路屬于串聯(lián)電路?教室里的燈能用串聯(lián)的方法嗎?

　　(3)討論并聯(lián)電路

　　(練習(xí)2)：出示例圖中，將L1、L2組成并聯(lián)電路，開關(guān)S同時控制兩盞燈，畫出它的實(shí)際連接圖。

　　可將幾位同學(xué)所畫的連接圖，在投影儀上進(jìn)行評析。

　　(練習(xí)3)：找出下面電路連接圖中的錯誤和不足。

　　分析：甲電路為短路，電路中雖有用電器但沒有接入電路。乙電路中L2沒有接入電路中，造成L2部分?jǐn)嗦?。丙電路雖然連接對了，但由于導(dǎo)線交叉易造成混亂。在一個實(shí)際電路中，導(dǎo)線是可以交叉的，但我們畫電路連接圖時，為清楚起見，應(yīng)盡量避免導(dǎo)線交叉。

　　實(shí)驗(yàn)：找一位同學(xué)到磁性黑板上連接L1、L2的并聯(lián)電路。

　?、匍]合、斷開開關(guān)，觀察開關(guān)S控制幾盞燈?

　?、谙缫槐K燈，觀察另一盞燈的發(fā)光情況。

　?、鄯治鲭娏饔袔讞l路徑?

　?、芾糜捌?，在并聯(lián)電路圖上標(biāo)出電流方向，找到分、合點(diǎn)A、B。在并聯(lián)電路中，電流沒有分支的地方叫干路，分開以后的路徑叫支路。觀察實(shí)驗(yàn)2中的開關(guān)S是在干路上還是在支路上?若想方便地控制使用每一盞燈，應(yīng)該怎么辦?(做課本上在干路和支路上都有開關(guān)的演示)

　　小結(jié)：并聯(lián)電路的特點(diǎn)：

　　①電流有兩條(或多條)路徑;②各元件可以獨(dú)立工作;③干路的開關(guān)控制整個干路，支路的開關(guān)只控制本支路。

　　試分析教室里的燈是怎樣連接的?

　　指導(dǎo)看①課本中家用電器的連接圖的和電冰箱內(nèi)的電路圖。②討論章末習(xí)題第5題。

　　4.小結(jié)

　　(1) 串、并聯(lián)電路的概念。

　　(2) 串、并聯(lián)電路的特點(diǎn)。

　　(3) 串、并聯(lián)電路的應(yīng)用。

　　5.布置作業(yè)

　　(1)完成課本上節(jié)練習(xí)。

　　(2)完成課本上章末習(xí)題1、2、3。

　　6.板書(略)