教師團(tuán)隊(duì)

原新東方詞匯教學(xué)講師，曾任鞍山新東方校長(zhǎng)、原沈陽(yáng)新東方教學(xué)總監(jiān)，從事中學(xué)生家庭研究工作逾十年。2014年至今，親自一線服務(wù)高中家庭近千組，指導(dǎo)高考報(bào)志愿及后續(xù)學(xué)業(yè)、職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)；親自深度探訪、實(shí)地考察30所城市200多所高校；與行業(yè)內(nèi)大咖共同完成深度經(jīng)典訪談案例超百例。2016年正式成立個(gè)人咨詢工作室，年收入破百萬(wàn)，且多次被民辦教育機(jī)構(gòu)、商業(yè)機(jī)構(gòu)邀請(qǐng)為外聘指導(dǎo)老師及特邀講師。

新精英生涯創(chuàng)始人；中國(guó)職業(yè)生涯教育專家；生涯規(guī)劃師；著名企業(yè)高管教練；個(gè)人事業(yè)發(fā)展顧問(wèn)；清華大學(xué)生涯規(guī)劃客座專家；和君商學(xué)院、北交大商學(xué)院職業(yè)生涯規(guī)劃講師；國(guó)際企業(yè)教練第 一人瑪麗蓮博士Marilyn Atkinson PH.D親傳弟子；羅輯思維“得到”專欄《超級(jí)個(gè)體》主理人；CCTV、鳳凰臺(tái)、BTV特評(píng)職業(yè)專家團(tuán)成員；《中國(guó)教育報(bào)》《職場(chǎng)》《ELLE》《大前程》《易友》專欄作家；《心理月刊》、《瑞麗》、新浪網(wǎng)、中華英才網(wǎng)，前程無(wú)憂等網(wǎng)站特聘職場(chǎng)專家簡(jiǎn)介古典老師是國(guó)內(nèi)首批從事個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃研究、教育的專家學(xué)者，他將國(guó)外先進(jìn)的職業(yè)規(guī)劃理念引入國(guó)內(nèi)，并且結(jié)合國(guó)內(nèi)的實(shí)際情況進(jìn)行本土化再次研發(fā)工作。經(jīng)過(guò)5年大量的學(xué)員培訓(xùn)、案例咨詢及理論研究工作，獨(dú)創(chuàng)出通過(guò)“職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)與個(gè)體咨詢相結(jié)合”的方法，解決個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展過(guò)程中遇到的一系列問(wèn)題，最終幫助個(gè)人實(shí)現(xiàn)清晰的自我定位，找到適合的職業(yè)發(fā)展方向，實(shí)現(xiàn)事業(yè)的成功與生活的幸福。2007年，古典老師創(chuàng)辦新精英生涯國(guó)際教育中心，至今已經(jīng)成為國(guó)內(nèi)專業(yè)的職業(yè)生涯教育機(jī)構(gòu)，為數(shù)千名職場(chǎng)白領(lǐng)、高校學(xué)生提供職業(yè)生涯規(guī)劃服務(wù)，推動(dòng)他們“成長(zhǎng)，長(zhǎng)成為自己的樣子！”著作《躍遷》 《拆掉思維里的墻》 《你的生命有什么可能》紙質(zhì)書(shū)累計(jì)銷(xiāo)量超過(guò)500萬(wàn)冊(cè)，占據(jù)職場(chǎng)、職業(yè)規(guī)劃，個(gè)人成長(zhǎng)類暢銷(xiāo)書(shū)排行榜前列，影響千萬(wàn)職場(chǎng)青年人。《拆掉思維里的墻》單本銷(xiāo)量突破300萬(wàn)冊(cè)，獲得4個(gè)國(guó)家和地區(qū)引進(jìn)翻譯發(fā)行。"

國(guó)內(nèi)知名職業(yè)發(fā)展專家；新精英生涯 產(chǎn)品化研發(fā)總監(jiān)；新精英生涯 UCC項(xiàng)目培訓(xùn)師；職業(yè)生涯規(guī)劃基石班導(dǎo)師；全球職業(yè)規(guī)劃師；職業(yè)生涯教練；中華英才網(wǎng) 特聘職業(yè)規(guī)劃專家；美國(guó)職業(yè)發(fā)展協(xié)會(huì)（National Career Development Association）認(rèn)證培訓(xùn)師；中華英才網(wǎng)的特聘職業(yè)規(guī)劃專家、《中國(guó)教育報(bào)》、《教育面對(duì)面》、《大學(xué)生就業(yè)》撰稿人、北京大學(xué)心理系應(yīng)用心理學(xué)與人力資源管理在讀研究生。多年來(lái)專注于職業(yè)生涯規(guī)劃領(lǐng)域，具有豐富的生涯培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)和咨詢經(jīng)驗(yàn)。先后在多所企業(yè)和高校做過(guò)有關(guān)職業(yè)生涯規(guī)劃等方面的培訓(xùn)和講座。在《中國(guó)教育報(bào)》撰寫(xiě)系列文章《國(guó)家 級(jí)精品課解讀》。主講課程：《新精英職業(yè)生涯規(guī)劃》課程，《新精英職業(yè)生涯管理》課程，《高校教師的職場(chǎng)必修課》（UCC）、《教育部公開(kāi)課-企業(yè)人才需求》《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展》（CDU）、《新精英生涯職業(yè)規(guī)劃課》、《高校教師技能提升》（TSA）、《研究生職業(yè)生涯規(guī)劃》、《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》（國(guó)家 級(jí)精品課）。曾服務(wù)過(guò)的企業(yè)、高校名錄：新浪網(wǎng)、工商銀行、光線傳媒、北京現(xiàn)代摩比斯、天下圖、心路明、JOBMET、山東大學(xué)、昆明理工、武漢大學(xué)、中國(guó)青年政治學(xué)院、北京理工大學(xué)、云南大學(xué)、云南師范大學(xué)、北京交通大學(xué)、中國(guó)政法大學(xué)，首都醫(yī)科大學(xué)、西南大學(xué)、重慶理工大學(xué)、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)、中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)、北京青年政治學(xué)院、寧波諾丁漢大學(xué)、首都師范大學(xué)

新精英認(rèn)證職業(yè)生涯規(guī)劃師，兼職講師、職業(yè)生涯教練；思騰中國(guó)認(rèn)證國(guó)際軟技能培訓(xùn)師簡(jiǎn)介10年外企人力資源工作經(jīng)驗(yàn)，專長(zhǎng)于人力資源各個(gè)領(lǐng)域，尤其擅長(zhǎng)招聘、培訓(xùn)及組織發(fā)展。先后經(jīng)歷國(guó)企、外企等不同企業(yè)類型，熟悉IT、航空及媒體行業(yè)，多元化的背景鍛煉出極強(qiáng)的洞察和應(yīng)變能力。對(duì)企業(yè)文化和人才管理均有深刻的理解。曾任世界500強(qiáng)法國(guó)泰雷茲（中國(guó)）人力資源業(yè)務(wù)伙伴，現(xiàn)任全球娛樂(lè)創(chuàng)新集團(tuán)中國(guó)區(qū)培訓(xùn)發(fā)展經(jīng)理。授課風(fēng)格生動(dòng)幽默、睿智犀利，理性邏輯的分析與實(shí)戰(zhàn)應(yīng)變的輔導(dǎo)相結(jié)合。曾經(jīng)服務(wù)過(guò)的企業(yè)中央電視臺(tái)央視網(wǎng)富士通（研發(fā)）中心泰雷茲中國(guó)凡客誠(chéng)品優(yōu)譜教育科技發(fā)展有限公司.......曾經(jīng)服務(wù)過(guò)的高校/公益機(jī)構(gòu)中國(guó)地質(zhì)大學(xué)北京城市學(xué)院媒體宣傳、報(bào)道知享客授課名稱《時(shí)間管理》《高效演講》《TTT》《反饋與輔導(dǎo)》《高效能人士7個(gè)習(xí)慣》

職業(yè)生涯規(guī)劃基石班課程培訓(xùn)講師、?北京大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)（人力資源方向）研究生、?英國(guó)卡迪夫大學(xué)商學(xué)院國(guó)際運(yùn)輸研究生、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士、?DDI基層主管領(lǐng)導(dǎo)力導(dǎo)航系列認(rèn)證講師、?DDI卓越講師培養(yǎng)認(rèn)證、?ACCA青年學(xué)員職業(yè)生涯規(guī)劃講師、?清華經(jīng)管學(xué)院特聘職業(yè)導(dǎo)師、?人人校招職場(chǎng)導(dǎo)師、?Action Learning Source授證行動(dòng)學(xué)習(xí)講師、?TRACOM GROUP授證社交風(fēng)格講師、?Aperian Global 授證跨文化溝通講師、?“選對(duì)”職場(chǎng)導(dǎo)師簡(jiǎn)介張熙老師曾在四大會(huì)計(jì)師事務(wù)所服務(wù)近10年，其早期的職業(yè)生涯以專業(yè)稅務(wù)咨詢和團(tuán)服務(wù)為基礎(chǔ)，后期致力于企業(yè)的員工發(fā)展與培訓(xùn)。2011至2014年，張熙老師在安永會(huì)計(jì)師事務(wù)所學(xué)習(xí)發(fā)展部擔(dān)任培訓(xùn)經(jīng)理一職。負(fù)責(zé)某業(yè)務(wù)線亞太區(qū)人才發(fā)展與培訓(xùn)方案的制定及實(shí)施，包括建立核心人才甄選培養(yǎng)及職業(yè)發(fā)展體系（職業(yè)發(fā)展與培訓(xùn)地圖），設(shè)計(jì)并實(shí)施高潛力人才的領(lǐng)導(dǎo)力提升項(xiàng)目，規(guī)劃并建立導(dǎo)師制管理體系，協(xié)助績(jī)效考核的設(shè)計(jì)及實(shí)施。幫助員工進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，并指導(dǎo)和分支機(jī)構(gòu)完成相關(guān)工作，協(xié)助業(yè)務(wù)部門(mén)擬定核心團(tuán)隊(duì)的繼任者計(jì)劃。 此外，張熙老師還負(fù)責(zé)通用管理類課程的研發(fā)和講授，涉及領(lǐng)導(dǎo)力、企業(yè)文化、教練式領(lǐng)導(dǎo)、有效溝通、績(jī)效反饋、跨文化溝通與協(xié)作、團(tuán)隊(duì)合作、職業(yè)素養(yǎng)等。作為高潛人才行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目教練，她為業(yè)務(wù)線績(jī)效改進(jìn)項(xiàng)目提供協(xié)助和輔導(dǎo)。她參與負(fù)責(zé)的校園招聘項(xiàng)目、高潛人才培養(yǎng)計(jì)劃、核心骨干專業(yè)力提升項(xiàng)目等，為業(yè)務(wù)線持續(xù)穩(wěn)定的增長(zhǎng)奠定了人才基礎(chǔ)。張熙老師將對(duì)人才發(fā)展的熱情和關(guān)注時(shí)時(shí)體現(xiàn)在其課堂上，以獨(dú)有的親和力、敏銳的觀察和注重引導(dǎo)和參與的課堂體驗(yàn)，為她在合作過(guò)的企業(yè)、客戶中建立了優(yōu)異的口碑。服務(wù)過(guò)的企業(yè)通聯(lián)支付《影響與溝通》百度《人才保留與激勵(lì)》聯(lián)想《變革中的職業(yè)發(fā)展》宜信《變革中的職業(yè)發(fā)展》（定制課程）美團(tuán)《變革中的職業(yè)發(fā)展》（針對(duì)與大眾點(diǎn)評(píng)的合并后的研發(fā)與技術(shù)人員，少量定制課程）飛利浦《變革中的職業(yè)發(fā)展》宏茂微電子《變革中的職業(yè)發(fā)展》（針對(duì)產(chǎn)線技術(shù)人員）煙臺(tái)萬(wàn)華《基層領(lǐng)導(dǎo)力系列課程》（針對(duì)產(chǎn)線技術(shù)工人、定制化解決方案）興業(yè)銀行《基層領(lǐng)導(dǎo)力系列課程》矢崎中國(guó)投資有限公司《發(fā)揮影響力》（針對(duì)產(chǎn)品設(shè)計(jì)技術(shù)人員）東亞銀行《我的職場(chǎng)我做主，９０后員工職業(yè)發(fā)展》（針對(duì)入職1-3年的新人）英孚教育《職業(yè)生涯規(guī)劃簡(jiǎn)介》（英文課程）中糧集團(tuán)《這樣ｙｏｕｎｇ年輕那樣精彩—研發(fā)技術(shù)人員的職業(yè)生涯規(guī)劃》（定制課程）中核集團(tuán)《新員工入職之職業(yè)素養(yǎng)》ＡＣＣＡ（英國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)）《財(cái)務(wù)人員的職業(yè)發(fā)展》（定制課程）服務(wù)過(guò)的高校清華經(jīng)管、北大光管、中央財(cái)經(jīng)、北理工、北京聯(lián)大、西南政法等社會(huì)活動(dòng)新精英做自己論壇演講嘉賓英孚女性職場(chǎng)沙龍演講嘉賓人人校招職場(chǎng)必修課主講老師譯作職業(yè)發(fā)展規(guī)劃圣經(jīng) （Zen and the art of making a living）