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易渡國(guó)際教育，是業(yè)內(nèi)一家專注于歐美學(xué)校申請(qǐng)的專業(yè)國(guó)際教育服務(wù)機(jī)構(gòu)。易渡國(guó)際教育由一批海內(nèi)外學(xué)校精英導(dǎo)師打造而成，是一家把留學(xué)規(guī)劃與職業(yè)規(guī)劃結(jié)合服務(wù)于家庭教育規(guī)劃和家庭發(fā)展。易渡國(guó)際教育不僅致力于客戶的學(xué)校錄取，同時(shí)強(qiáng)調(diào)職業(yè)發(fā)展的結(jié)果導(dǎo)向。易渡國(guó)際教育10步留學(xué)服務(wù)精細(xì)化流程，使得留學(xué)服務(wù)課程化、透明化。拒絕傳統(tǒng)中介機(jī)構(gòu)模糊的服務(wù)模式。在服務(wù)過(guò)程中，培育學(xué)生的綜合能力，為融入全球精英文化做好鋪墊。易渡國(guó)際教育擁有豐富的能力提升資源，根據(jù)學(xué)生的情況制定個(gè)性化的能力提升方案，包括世界500強(qiáng)企業(yè)實(shí)習(xí)、國(guó)內(nèi)外學(xué)校教授科研、義工與志愿者服務(wù)等
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Tommy Xue薛老師 咨詢經(jīng)理+資深升學(xué)規(guī)劃導(dǎo)師
美國(guó)留學(xué)
東北師范大學(xué)本碩，語(yǔ)言學(xué)專業(yè)，碩士期間，赴德州大學(xué)奧斯汀分校交流1年；從業(yè)多年，深諳美國(guó)學(xué)校本科至博士階段的規(guī)劃申請(qǐng)，擁有業(yè)內(nèi)全面的留學(xué)指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)劣勢(shì)，針對(duì)性的幫助學(xué)生規(guī)劃出符合自己的個(gè)性化申請(qǐng)方向；擅長(zhǎng)美國(guó)本科和研究生院校的申請(qǐng)指導(dǎo)，幫助近200名學(xué)生申請(qǐng)到斯哈佛大學(xué)、耶魯大學(xué)、坦福大學(xué)，麻省理工，芝加哥大學(xué)，哥倫比亞大學(xué)等院校錄取的結(jié)果。申請(qǐng)信條：做你的專屬規(guī)劃師，能力、學(xué)校雙豐收。
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Amy Kong 孔老師 升學(xué)規(guī)劃導(dǎo)師
英國(guó)留學(xué)
咨詢經(jīng)理中國(guó)人民大學(xué)碩士10年留學(xué)申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)，留學(xué)百科全書(shū)，擅長(zhǎng)碩士、博士以及本科全學(xué)位申請(qǐng)，專注院校申請(qǐng) ，對(duì)文理工商各專業(yè)有非常深入的研究，尤其擅長(zhǎng)博士全獎(jiǎng)以及碩士世界學(xué)校申請(qǐng)，善于挖掘?qū)W生亮點(diǎn)，定制個(gè)性化全套申請(qǐng)規(guī)劃方案。已為 1000 余名學(xué)生成功進(jìn)行申請(qǐng)規(guī)劃、選校分析、文書(shū)亮點(diǎn)挖掘、語(yǔ)言備考等申請(qǐng)策劃，最終夢(mèng)園。成功錄?。汗鸫髮W(xué)、麻省理工大學(xué)、斯坦福大學(xué)、加州大學(xué)伯克利分校、哥倫比亞大學(xué)、賓夕法尼亞大學(xué)、康奈爾大學(xué)、牛津大學(xué)，劍橋大學(xué)、香港大學(xué)、新加坡國(guó)立、南洋理工大學(xué)等學(xué)校。
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Kay Sun 孫老師 升學(xué)規(guī)劃導(dǎo)師
美國(guó)留學(xué)
易度留學(xué)聯(lián)合創(chuàng)始人及高端規(guī)劃項(xiàng)目負(fù)責(zé)人多年留學(xué)升學(xué)規(guī)劃與職業(yè)規(guī)劃工作經(jīng)驗(yàn)，累計(jì)服務(wù)學(xué)生超過(guò)500位獲得世界學(xué)校錄取。其中包括哈佛大學(xué)、耶魯大學(xué)、斯坦福大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、加州大學(xué)伯克利分校等學(xué)校錄取。深諳藤校招生及名企求職人才需求，研發(fā)開(kāi)拓全方位背景提升項(xiàng)目及資源，針對(duì)學(xué)生需求進(jìn)行個(gè)性化資源匹配。?多次參加國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議，曾在中美數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)聯(lián)合年會(huì)（CMS&AMS）與普林斯頓數(shù)學(xué)教授聯(lián)合發(fā)表論文《STEM教育和高級(jí)技術(shù)培訓(xùn)政策決策的動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)模型研究》，并美國(guó)數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)主 席Ribet教授、斯坦福數(shù)學(xué)系主 席Schoen教授等深度溝通STEM教育問(wèn)題。
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Mannie Xiao 肖老師
美國(guó)留學(xué)
易度留學(xué)聯(lián)合創(chuàng)始人中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué) 經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué) 物理學(xué)博士美國(guó)MIT\日本早稻田大學(xué)交換學(xué)習(xí)經(jīng)歷中科大CFC金融信息研究中心聯(lián)合創(chuàng)始人曾任某私立大學(xué)校長(zhǎng)，和君咨詢高級(jí)咨詢顧問(wèn)13年留學(xué)行業(yè)咨詢和服務(wù)經(jīng)驗(yàn)，擅長(zhǎng)美國(guó)本科、碩士和博士全申請(qǐng)。累計(jì)服務(wù)400+學(xué)生出國(guó)留學(xué)。尤其擅長(zhǎng)挖掘申請(qǐng)人的背景和為學(xué)生做職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。成功錄?。汗鸫髮W(xué)、麻省理工大學(xué)、斯坦福大學(xué)、加州大學(xué)伯克利分校、哥倫比亞大學(xué)、賓夕法尼亞大學(xué)、康奈爾大學(xué)等。
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