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倡導(dǎo)并實(shí)踐“行”文化的論證與研究,提出了素質(zhì)教育就是做人
廣州卡耐基教育有限公司,是一家致力于素質(zhì)教育研發(fā)、推廣、運(yùn)營為一體的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。旗下包括三大品牌:卡耐基培訓(xùn)中心、MK軟素質(zhì)網(wǎng)校、四維口才。目前共擁有全職及兼職講師135人,其中口才訓(xùn)練講師38人(外教8人),軟實(shí)力專家講師97人。公司倡導(dǎo)并實(shí)踐“行”文化的論證與研究,提出了素質(zhì)教育就是做人教育的理念。廣州卡耐基,結(jié)合了中外教育的成功典范,如美國卡耐基培訓(xùn)教育理念,素質(zhì)教育的教育理念以及現(xiàn)代化技術(shù)的方法。其課程充分運(yùn)用心理學(xué)、語言學(xué)、行為學(xué)的理論基礎(chǔ),沿用卡耐基的教學(xué)訓(xùn)練模式,結(jié)合學(xué)員實(shí)際需求,開發(fā)出符合中國人性特點(diǎn)的經(jīng)典課程,全面提升個(gè)人口才、社交、禮儀、心態(tài)、潛能等軟實(shí)力。目前極受歡迎的十大課程有:《當(dāng)眾講話與演講》、《人際溝通技巧》、《心理素質(zhì)突破》、《魅力社交禮儀》、《科學(xué)發(fā)聲》、《銷售談判技巧》、《九型人格》、《高效時(shí)間管理》、《親密關(guān)系》、《智慧父母》、《企業(yè)內(nèi)訓(xùn)》、《少年自信口才》、《情商溝通》、《小紳士淑女訓(xùn)練營》、《小小魅力主持人》、《小小企業(yè)家》、《思維導(dǎo)圖與高效記憶》、《青少年領(lǐng)袖特訓(xùn)營》等。廣州卡耐基的校訓(xùn):教育的最終目標(biāo),不是知識(shí)而是行動(dòng)!二、品牌歷程2008-2009年,廣東省教育出版社成立廣州卡耐基口才培訓(xùn)學(xué)校,打造成人口才培訓(xùn)品牌2009-2010年,廣東省教育出版社成立廣州卡耐基演講與口才學(xué)校,打造全方位口才、社交、禮儀、銷售、情緒管理等軟素質(zhì)課程,以及根據(jù)企業(yè)需求量身定制的課程。2010年,開始口才、心理、人際、禮儀等綜合素養(yǎng)類課程的開發(fā),青少年心智模型課程初具雛形。2012年,成立廣州卡耐基教育有限公司,打造“卡耐基軟素質(zhì)”教育品牌,更好服務(wù)于市場(chǎng)菁英人士,增強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭力。2015年,廣州卡耐基教育有限公司成立青少年口才項(xiàng)目部,青少年口才課程研發(fā)中心正式成立。2016年,口才版權(quán)課程正式面世。2017年,與廣東省教育出版社簽訂師資培訓(xùn)戰(zhàn)略合作協(xié)議。2018年,與慈泉公益基金會(huì)合作,專注貧困兒童的口才訓(xùn)練與心理健康建設(shè)。2019年,卡耐基成為華美國際學(xué)校指定口才培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。2020年,卡耐基正式成為廣東教育學(xué)會(huì)教育現(xiàn)代化專業(yè)委員會(huì)理事單位。2021-2022年,今英卡耐基360°口才必修課線上課程打磨、面世,成為卡耐基的課程。機(jī)構(gòu)特色:充分運(yùn)用心理學(xué)、行為學(xué)、成功學(xué)的理論為基礎(chǔ),經(jīng)過十幾年的社會(huì)辦學(xué)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn),自主研發(fā)融合中國本土文化,符合中國人性特點(diǎn)的一系列提升口才,社交,禮儀,心態(tài),潛能等軟素質(zhì)的課程。教學(xué)特色:實(shí)踐、理論、再實(shí)踐的授課理念。采用30%老師授課講解,70% 學(xué)員實(shí)戰(zhàn)演練的學(xué)習(xí)方式。
詳情 卡耐基教育資深顧問朱老師
今英卡耐基口才培訓(xùn)
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曾舒靜
禮儀培訓(xùn)·7年教齡
服務(wù)禮儀培訓(xùn)專家,形體訓(xùn)練師,曾擔(dān)任新加坡航空公司空中乘務(wù)員及培訓(xùn)專員,有多年海外工作經(jīng)驗(yàn)及生活經(jīng)驗(yàn)。 系統(tǒng)地接受了世界航空公司禮節(jié)禮儀、專業(yè)形象、客戶服務(wù)的各項(xiàng)培訓(xùn),禮儀功底扎實(shí),自身形象氣質(zhì)完美,培訓(xùn)動(dòng)作、語言、姿勢(shì)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。在員工儀態(tài)訓(xùn)練、儀容儀表規(guī)范、微笑服務(wù)、服務(wù)技巧提升等方面有獨(dú)特的見解和培訓(xùn)方法。特別擅長于優(yōu)質(zhì)客戶禮儀服務(wù)的相關(guān)培訓(xùn),深受企業(yè)及學(xué)員青睞。長期致力于服務(wù)禮儀的研究與實(shí)踐,諳熟東西方禮儀文化,形成了特有的授課風(fēng)格。課程中擅長結(jié)合自身經(jīng)歷運(yùn)用大量案例,結(jié)合多種現(xiàn)代教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)氣氛,寓教于樂。
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楊子君
·7年教齡
授課風(fēng)格:楊老師在教學(xué)中,高度關(guān)注學(xué)員,因材施教,擅長發(fā)現(xiàn)學(xué)員的優(yōu)點(diǎn),幫助學(xué)員揚(yáng)長避短,讓學(xué)員在快樂、輕松的學(xué)習(xí)氛圍中增強(qiáng)自信,快速提升!服務(wù)企業(yè):楊老師一直從事面向公眾和企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)的教練工作,有著豐富的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。其親自教授訓(xùn)練班、企業(yè)培訓(xùn)、講座等超過200場(chǎng),親自指導(dǎo)過的學(xué)員超過一萬人, 其中青少年有3000人。楊老師的課程實(shí)用性強(qiáng),課堂氛圍好,深受學(xué)員喜歡。楊老師服務(wù)過的企業(yè)包括:中國移動(dòng)、南方電網(wǎng)、隴西化工、南方醫(yī)科大學(xué)、中國電信、深圳華脈、 大得科技等。學(xué)員評(píng)價(jià): 楊老師的課程能做到深入淺出,化繁為簡,輕松快樂。讓學(xué)員能夠在課堂上立刻體驗(yàn),立刻掌握實(shí)用的演講技巧和專業(yè)知識(shí),課程實(shí)用性強(qiáng)!課程特色:《當(dāng)眾講話與演講》:讓你克服緊張,輕松應(yīng)對(duì)各類當(dāng)眾講話場(chǎng)合,并讓你熱愛舞臺(tái),享受當(dāng)眾講話?!缎睦硭刭|(zhì)》:讓你擁有積極樂觀的心態(tài),隨時(shí)調(diào)整自己的情緒,學(xué)會(huì)與情緒做朋友,享受快樂人生。 《青少年自信口才》:幫助青少年提高情商、智商、表達(dá)、表現(xiàn)等綜合素質(zhì)與能力,培養(yǎng)自信心,讓孩子天性更加開放,組織能力、思維能力更加優(yōu)秀突出。《形象禮儀》:幫助學(xué)員打造良好的形象、通過多個(gè)維度從妝容、服飾、儀態(tài)并且還從不同的職場(chǎng)、社交場(chǎng)合來給到學(xué)員實(shí)操訓(xùn)練點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。
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鹿鳴
·7年教齡
授課風(fēng)格:臺(tái)風(fēng)獨(dú)特、氣場(chǎng)強(qiáng)大、充滿激情,授課時(shí)以體驗(yàn)式,互動(dòng)式教學(xué)為主,快樂,輕松,激情,而不失親和力的上課氛圍讓學(xué)員體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂做舟,知識(shí),輕松提升自我。她的課堂充滿正能量,深受廣大學(xué)員喜愛,基于多年的授課經(jīng)驗(yàn),鹿老師授課的節(jié)奏感強(qiáng),善于調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性,更重要的是觀察敏銳,能夠根據(jù)每一個(gè)學(xué)員的行為特點(diǎn)、心理特點(diǎn),以及在課堂上的細(xì)微變化,因材施教地幫助每一個(gè)學(xué)員提升自己的口才及溝通能力,使他們擁有揮灑自如的口才能力
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鄧志林
二級(jí)心理咨詢師·7年教齡
授課風(fēng)格:因人而異,有針對(duì)性地使用相關(guān)心理學(xué)技術(shù)、認(rèn)知行為療法、家庭療法等,通過多種技術(shù)手段整合運(yùn)用幫助學(xué)員漸漸走出緊張、困惑、焦慮等問題。實(shí)現(xiàn)人格的發(fā)展與完善。鄧?yán)蠋熅哂型暾?、豐富的理論修養(yǎng)和優(yōu)雅大方的親和力,課堂上引導(dǎo)學(xué)員根據(jù)實(shí)際工作特點(diǎn)設(shè)計(jì)場(chǎng)景,真實(shí)體驗(yàn)式訓(xùn)練。采用專業(yè)測(cè)試、情景模擬、角色扮演、案例分析等多種教學(xué)方法,以優(yōu)雅的儀態(tài)真正的做到言傳身教。重視與學(xué)員的互動(dòng)交流,同時(shí)結(jié)合大量實(shí)踐案例,實(shí)用性極強(qiáng),從而達(dá)到佳的授課效果,深得受訓(xùn)企業(yè)與學(xué)員的青睞!授課風(fēng)格:因人而異,有針對(duì)性地使用相關(guān)心理學(xué)技術(shù)、認(rèn)知行為療法、家庭療法等,通過多種技術(shù)手段整合運(yùn)用幫助學(xué)員漸漸走出緊張、困惑、焦慮等問題。實(shí)現(xiàn)人格的發(fā)展與完善。鄧?yán)蠋熅哂型暾⒇S富的理論修養(yǎng)和優(yōu)雅大方的親和力,課堂上引導(dǎo)學(xué)員根據(jù)實(shí)際工作特點(diǎn)設(shè)計(jì)場(chǎng)景,真實(shí)體驗(yàn)式訓(xùn)練。采用專業(yè)測(cè)試、情景模擬、角色扮演、案例分析等多種教學(xué)方法,以優(yōu)雅的儀態(tài)真正的做到言傳身教。重視與學(xué)員的互動(dòng)交流,同時(shí)結(jié)合大量實(shí)踐案例,實(shí)用性極強(qiáng),從而達(dá)到佳的授課效果,深得受訓(xùn)企業(yè)與學(xué)員的青睞!
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