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渡遠(yuǎn)教育國(guó)際課程中心是國(guó)內(nèi)優(yōu)秀的國(guó)際課程輔導(dǎo)機(jī)構(gòu),專注于為初,高中學(xué)員提供國(guó)際課程輔導(dǎo),包括IGCSE/Pre-A , A-level , AP等課程輔導(dǎo),幫助學(xué)生順利入讀全球?qū)W校。渡遠(yuǎn)國(guó)際教育聘請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師,采用一對(duì)一或小班的教學(xué)模式,針對(duì)每個(gè)學(xué)員的學(xué)習(xí)精度,學(xué)習(xí)目標(biāo)等具體情況做個(gè)性化的課程輔導(dǎo),并在教學(xué)實(shí)施過程中根據(jù)學(xué)生情況以及調(diào)整授課方案。輔導(dǎo)老師負(fù)責(zé)課程疑難點(diǎn)的反復(fù)講解,在學(xué)生學(xué)習(xí)及自習(xí)過程中遇到的問題進(jìn)行跟蹤,記錄,講解,反饋工作,讓學(xué)生得到很好的學(xué)習(xí)效果。
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武漢英國(guó)高中課程alevel
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武漢大三留學(xué)美國(guó)
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武漢大一去英國(guó)留學(xué)
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IB課程學(xué)習(xí)前要具備哪些條件
IB課程準(zhǔn)高一學(xué)生該提前準(zhǔn)備的東西你知道嗎?IB準(zhǔn)高一的學(xué)生多為國(guó)內(nèi)初中考上來的(之前學(xué)習(xí)IGCSE的為數(shù)不多,雖然IGCSE與IB有著較大的差異,如果水平不錯(cuò)的話,還是一個(gè)有效的銜接;由IB的初中項(xiàng)目MYP升上來的少之又少),“考”上來的本身就意味著之前的教育與IB教育有斷裂,如何有效銜接、順利過渡,成了學(xué)生及家長(zhǎng)們關(guān)注的問題。從中國(guó)現(xiàn)行教育體制內(nèi)出來的學(xué)生,道理上應(yīng)該感到自由了、容易了,但同時(shí)也有點(diǎn)無所適從,可見大家需要理一理思路,找到一個(gè)把手。小編綜合了IB老師和學(xué)生在教學(xué)/學(xué)習(xí)過程中積累的經(jīng)驗(yàn),有了如下總結(jié)。
2020年03月23日 457人瀏覽 -
苦不堪言?一名國(guó)內(nèi)中產(chǎn)移民美國(guó)后的生活感受
苦不堪言?一名國(guó)內(nèi)中產(chǎn)移民美國(guó)后的生活感受,一起分享~~~~~~~~~
2020年03月12日 226人瀏覽
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