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編程總動員核心優(yōu)勢以少兒編程教育為載體，旨在培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新思維、計算思維及溝通能力；推動發(fā)展中國的少兒編程教育及STEAM (科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)及數(shù)學(xué)) 創(chuàng)客教育，激發(fā)中國青少年對計算機科學(xué)及創(chuàng)新的興趣，幫助中國青少年與全球科學(xué)教育接軌。編程總動員機構(gòu)簡介編程總動員以少兒編程教育為載體，旨在培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新思維、計算思維及溝通能力；編程總動員致力于推動發(fā)展中國的少兒編程教育及STEAM (科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)及數(shù)學(xué)) 創(chuàng)客教育，激發(fā)中國青少年對計算機科學(xué)及創(chuàng)新的興趣，幫助中國青少年與全球新的科學(xué)教育接軌，讓更多的青少年掌握進入人工智能時代的思維方式及必備技能?；诼槭±砉ご髮W(xué)、哈佛大學(xué)教育實驗室等多家海外知名高等院校開發(fā)的少兒編程課程，針對中國青少年的認(rèn)知能力、計算機教育基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)成長曲線，編程總動員設(shè)計了一套從零基礎(chǔ)開始學(xué)習(xí)圖形化編程到終掌握人工智能算法的課程體系。編程總動員的少兒編程教育將鍛煉學(xué)生的抽象邏輯思維、培養(yǎng)設(shè)計創(chuàng)新思維、養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)問題解決問題的習(xí)慣、提升自我學(xué)習(xí)能力、及加強學(xué)生的雙語溝通表達(dá)能力。編程總動員的教學(xué)體系中引入發(fā)達(dá)國家廣為使用的項目式學(xué)習(xí)法 (Project-based learning) ，又照顧到了青少年的學(xué)習(xí)曲線 (learning curve) ，家長能真實體會到學(xué)生的學(xué)習(xí)進度及能力的提升。在編程總動員學(xué)習(xí)，比同齡人早一步進入智能時代。編程總動員的愿景讓每一個中國孩子都有機會學(xué)點編程編程總動員的目標(biāo)讓我們的每一個學(xué)生都能掌握編程技能和計算思維，并運用到學(xué)習(xí)、生活中去。