0～3歲是性格、習(xí)慣、意志品質(zhì)形成和發(fā)展的第*關(guān)鍵期，而這些情商要素真正決定了孩子的成功和幸?？鞓?。美國心理學(xué)家辛普森和他的同事做過一項非常有名的研究，他們用20多年的時間對78個人進行了長期的跟蹤研究，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，根據(jù)一個12個月大的嬰兒的情緒行為，就基本可以預(yù)測出他在21歲以后是個什么類型的人。
所以0～3歲是情商培養(yǎng)的第*關(guān)鍵時期，很多父母只注重對寶寶的智商教育而忽視了情商教育，其實是不科學(xué)的。
在0～3歲，孩子會出現(xiàn)很多的情緒和社會交往困惑，比如黏人、無法分離、不自信、愛發(fā)脾氣、依賴性強、有攻擊行為、不合群，自私、不愿與人分享、不愿與同伴相處；因為一點小事就哭鬧、沒有耐心和規(guī)則感、沒有主動性，平時表現(xiàn)積極，可上臺表演就表現(xiàn)得退卻、不順從、反抗等。這些都是早期情商關(guān)注的內(nèi)容。
而父母的情商可以傳達給子女。父母之間表現(xiàn)出的溫柔和濃濃情意，能給孩子帶來積極的影響。另外，父母對孩子可以從以下幾方面來達到高情商的養(yǎng)成：
第*，要經(jīng)常表達愛意
身體接觸和眼神交流都有助于提高孩子的情緒智力。在玩耍、吃飯和交談當(dāng)中經(jīng)常表達出愛意，可以培養(yǎng)孩子的健康情緒。
第二，幫助孩子表達情感
幫助孩子了解和認(rèn)識各種情緒表達也很重要。很多時候孩子是因為不懂得如何控制情感才表現(xiàn)為憤怒。
第三，教會孩子自主決定
獨立是情商中*重要的方面，只有讓他們從小學(xué)會自己拿主意，才能培養(yǎng)出獨立的性格。
第四，肯定孩子的情緒
允許孩子說出自己的憤怒，而不是告誡他們“不要生氣”。此外，詢問他們生氣的原因，對幫助他們控制情緒也很重要。切記不要在孩子憤怒時試圖壓抑他們的情緒。
第五，承認(rèn)他們?nèi)〉玫?
對孩子的智力永遠(yuǎn)要予以肯定，避免貶低他們的作為，否則會讓孩子對失敗失去接受能力。當(dāng)孩子遇到挫折時教會他們積極應(yīng)對和克服負(fù)面情緒。
第六，不過分溺愛
避免說“這事你干不了，我來替你吧”這樣的話，這會傷害孩子的自信心，失去對自身的安全感。
所以0～3歲是情商培養(yǎng)的第*關(guān)鍵時期，很多父母只注重對寶寶的智商教育而忽視了情商教育，其實是不科學(xué)的。
在0～3歲，孩子會出現(xiàn)很多的情緒和社會交往困惑，比如黏人、無法分離、不自信、愛發(fā)脾氣、依賴性強、有攻擊行為、不合群，自私、不愿與人分享、不愿與同伴相處；因為一點小事就哭鬧、沒有耐心和規(guī)則感、沒有主動性，平時表現(xiàn)積極，可上臺表演就表現(xiàn)得退卻、不順從、反抗等。這些都是早期情商關(guān)注的內(nèi)容。
而父母的情商可以傳達給子女。父母之間表現(xiàn)出的溫柔和濃濃情意，能給孩子帶來積極的影響。另外，父母對孩子可以從以下幾方面來達到高情商的養(yǎng)成：
第*，要經(jīng)常表達愛意
身體接觸和眼神交流都有助于提高孩子的情緒智力。在玩耍、吃飯和交談當(dāng)中經(jīng)常表達出愛意，可以培養(yǎng)孩子的健康情緒。
第二，幫助孩子表達情感
幫助孩子了解和認(rèn)識各種情緒表達也很重要。很多時候孩子是因為不懂得如何控制情感才表現(xiàn)為憤怒。
第三，教會孩子自主決定
獨立是情商中*重要的方面，只有讓他們從小學(xué)會自己拿主意，才能培養(yǎng)出獨立的性格。
第四，肯定孩子的情緒
允許孩子說出自己的憤怒，而不是告誡他們“不要生氣”。此外，詢問他們生氣的原因，對幫助他們控制情緒也很重要。切記不要在孩子憤怒時試圖壓抑他們的情緒。
第五，承認(rèn)他們?nèi)〉玫?
對孩子的智力永遠(yuǎn)要予以肯定，避免貶低他們的作為，否則會讓孩子對失敗失去接受能力。當(dāng)孩子遇到挫折時教會他們積極應(yīng)對和克服負(fù)面情緒。
第六，不過分溺愛
避免說“這事你干不了，我來替你吧”這樣的話，這會傷害孩子的自信心，失去對自身的安全感。
