復(fù)旦美女學(xué)霸英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)：背單詞途徑

　　很多人問(wèn)怎么學(xué)好英語(yǔ)，下面就是一個(gè)學(xué)霸的經(jīng)驗(yàn)供大家參考哦!

　　復(fù)旦學(xué)霸張安琪的英語(yǔ)學(xué)習(xí)是非常引人注目的一項(xiàng)。她在高三時(shí)拿下全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽，在大學(xué)備考GRE時(shí)，花了3個(gè)月時(shí)間將詞匯量從5000提高到20000，以下是她給大家分享的經(jīng)驗(yàn)，供大家參考。

　　讀全英文圖書(shū)和看美劇

　　我的高中是青島二中，一所以素質(zhì)教育著稱的學(xué)校。當(dāng)時(shí)我所在的班叫做直升班，可以理解為重點(diǎn)班吧。在這樣的班級(jí)里面，我只是一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)、有點(diǎn)小聰明的孩子。最初兩年似乎過(guò)得無(wú)慮，也沒(méi)有太多印象深刻的事情。要說(shuō)對(duì)我影響比較大的經(jīng)歷，大概就是在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面打下的基礎(chǔ)了。

　　媽媽在我小時(shí)候就致力于培養(yǎng)我對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)，并盡全力滿足我大量看書(shū)的渴求，所以這種習(xí)慣延續(xù)至今。小時(shí)候看很多小說(shuō)，但是逐漸發(fā)現(xiàn)中國(guó)的“名著”確實(shí)精彩，文筆精致，情節(jié)引人，而那些所謂的外國(guó)的“名著”卻往往比較枯燥無(wú)聊。后來(lái)長(zhǎng)大了，才逐漸明白這只不過(guò)是翻譯的問(wèn)題。

　　如今我做過(guò)一些翻譯工作，深深體會(huì)到譯員的無(wú)奈之處。在一種語(yǔ)言里面精妙無(wú)比的表達(dá)，往往很難100% 轉(zhuǎn)換到另外一個(gè)語(yǔ)言體系當(dāng)中。而看一本質(zhì)量平平的譯著，就好像霧里看花，錯(cuò)過(guò)了諸多精彩。二中雖然是個(gè)高中，但是硬件設(shè)施非常完備，校園里面有一個(gè)很大的圖書(shū)館，里面有一大架子都是全英文圖書(shū)。像《巴黎圣母院》、《飄》、《假如給我三天光明》等等，雖然我早就看過(guò)中文版，但是原著的感覺(jué)卻截然不同。

　　我天天抱著這些書(shū)看，甚至上課的時(shí)候也裝模作樣的偶爾抬頭看看老師，繼而低頭繼續(xù)看書(shū)。我看書(shū)的速度極快，很多時(shí)候一天就可以結(jié)束兩本。直到高二結(jié)束，一大架子書(shū)全部搞定。這時(shí)候我并沒(méi)有看到我英語(yǔ)考試的*有絲毫進(jìn)步，因?yàn)楸緛?lái)也不是抱著學(xué)英語(yǔ)的目的，所以也就無(wú)所謂了。

　　另外，當(dāng)時(shí)我們班不少人在準(zhǔn)備出國(guó)留學(xué)考試，像托福、SAT等等，覺(jué)得他們單詞量很是嚇人，不過(guò)我倒是樂(lè)得沉浸在自己的小世界里面，體會(huì)故事主角們的喜怒。

　　我從閱讀中所得的益處什么時(shí)候才體現(xiàn)出來(lái)呢?高三剛剛開(kāi)學(xué)，我抱著打醬油的心態(tài)參加了全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽，反正全校都要報(bào)名。只不過(guò)沒(méi)想到的是，竟然連闖幾關(guān)，拿下了全國(guó)一等獎(jiǎng)。當(dāng)時(shí)我的感覺(jué)就是，那些大牛集體發(fā)揮失常，讓我這個(gè)“醬油黨”撿了大便宜。

　　當(dāng)時(shí)山東省一共33 個(gè)全國(guó)一等獎(jiǎng)，這些人再拎出來(lái)參加一個(gè)決賽，我的周圍牛人無(wú)數(shù)。整個(gè)比賽聽(tīng)說(shuō)讀寫四項(xiàng)全考，最后竟然拿了山東省十佳—這個(gè)比賽的*高獎(jiǎng)。

　　除了大紅證書(shū)，獎(jiǎng)品大牛津字典，一套書(shū)蟲(chóng)系列，還發(fā)了個(gè)大“水晶”獎(jiǎng)杯，貌似是玻璃做的還被我打破了一個(gè)角……總之，這是我人生的第*個(gè)獎(jiǎng)杯。

　　從那時(shí)起，我才略微意識(shí)到，哦，好像我的英語(yǔ)是比別人強(qiáng)那么一點(diǎn)點(diǎn)?不過(guò)，我從沒(méi)把自己當(dāng)成牛人的一員，因?yàn)槟菚r(shí)候詞匯量貧乏得很，說(shuō)好聽(tīng)點(diǎn)能到5000，但是其實(shí)肯定到不了。

　　到了高三下學(xué)期，我開(kāi)始感到高考[微博]的緊迫，針對(duì)高考學(xué)了半年。所以在英語(yǔ)這方面，我的腦子里面其實(shí)有兩個(gè)體系，一個(gè)是自然學(xué)習(xí)的產(chǎn)物，另外一個(gè)是專門用來(lái)應(yīng)付中國(guó)特色英語(yǔ)考試的體系。

　　我整個(gè)學(xué)英語(yǔ)的過(guò)程，相當(dāng)于沒(méi)有接受多少中國(guó)式英語(yǔ)教學(xué)。一方面因?yàn)椴幌矚g聽(tīng)課，另外就是喜歡自?shī)首詷?lè)。中國(guó)學(xué)生大多是很典型的啞巴英語(yǔ)，這一點(diǎn)甚為可惜。很多人問(wèn)我為什么可以既沒(méi)有繼承中國(guó)英語(yǔ)教學(xué)的弊端，又考好中國(guó)特色英語(yǔ)考試，就是因?yàn)閮蓚€(gè)體系同時(shí)存在的原因。

　　在高中，除了大量看書(shū)之外，我還瘋狂的追美劇。老友記、八卦天后等等這些，周末在家全都黏在網(wǎng)上看。為什么喜歡呢?因?yàn)闃O其羨慕美國(guó)人那種自由灑脫幽默的生活方式，還有率性純真的性格。比起我們周圍充斥的小傷感，小情緒，小羞澀，好了太多太多。美劇追得就是一個(gè)“爽”字!

　　不過(guò)，我一直都反對(duì)用美劇練習(xí)聽(tīng)力。很多人說(shuō)我們不應(yīng)該看中文字幕，要么就是一集美劇反復(fù)聽(tīng)?zhēng)资?，直到全部?tīng)明白。但是，我始終崇尚學(xué)習(xí)應(yīng)該遵循人性。像看美劇這么快樂(lè)的事情，竟然要用來(lái)練聽(tīng)力?

　　如果說(shuō)毀掉一首歌*好的方式就是把它當(dāng)作鬧鈴，那么我認(rèn)為，毀掉一部美劇*好的方式，就是用來(lái)練聽(tīng)力。我看美劇的時(shí)候，從頭到尾全都是看中文字幕的，從頭到尾都是在看搞笑的情節(jié)，僅此而已。

　　不過(guò)有人就會(huì)說(shuō)，我也喜歡追美劇，為什么聽(tīng)力口語(yǔ)還是提高不了呢?我考慮了一下這個(gè)問(wèn)題，大概是因?yàn)?，我覺(jué)得標(biāo)準(zhǔn)的美音真是好聽(tīng)，說(shuō)起來(lái)就好像音樂(lè)在流淌，一個(gè)飽滿的卷舌音，句尾自然上翹的音調(diào)，都好像是藝術(shù)。所以久而久之，就喜歡在心里模仿幾句夸張的句子，其樂(lè)無(wú)窮。

　　總之，在聽(tīng)力口語(yǔ)方面，我沒(méi)有經(jīng)過(guò)任何系統(tǒng)的訓(xùn)練，沒(méi)有經(jīng)過(guò)任何痛苦的學(xué)習(xí)過(guò)程，就達(dá)到了現(xiàn)在的水平。

　　后來(lái)登上托福的講臺(tái)，有一次在課上偶然間提到我學(xué)英語(yǔ)的經(jīng)歷，有同學(xué)問(wèn)到，看英文原著的時(shí)候遇到不會(huì)的詞，要查字典嗎?當(dāng)然不要啦!查字典這種行為是多么影響我讀小說(shuō)的心情啊!

　　換位思考一下，我們看中文的文章的時(shí)候，偶爾遇到自己不認(rèn)識(shí)的字難道也要搬出字典不成?遇到不會(huì)的，猜唄。猜不出來(lái)，直接跳過(guò)唄。反正不影響我看故事就好了嘛。不過(guò)久而久之，那些比較常用的詞出現(xiàn)次數(shù)多了，想不記住也難了。所以，大學(xué)之前沒(méi)怎么費(fèi)勁背單詞，詞匯量也完全可以應(yīng)付高考。因此，無(wú)論是我自學(xué)或是教英語(yǔ)，我始終崇尚興趣的發(fā)展。因?yàn)?好的學(xué)習(xí)，就是無(wú)意識(shí)的學(xué)習(xí)。

　　背單詞是通向幸福的**途徑

　　在上大學(xué)之前，我對(duì)大學(xué)生活充滿了憧憬。在我的想象當(dāng)中，大學(xué)是知識(shí)的海洋、是神圣的殿堂，承載著人類的靈魂與希望。盡管我在初高中時(shí)期并不喜歡聽(tīng)課，也不怎么熱愛(ài)學(xué)習(xí)，但是初進(jìn)大學(xué)時(shí)，每個(gè)同學(xué)都領(lǐng)到了一本課程表，上面竟然列了幾千門課，我一條一條仔細(xì)研究各個(gè)專業(yè)的課程，心中激動(dòng)不已，有了一種“久旱逢甘霖”的暢快感。于是我暗下決心，一定要認(rèn)真對(duì)待大學(xué)的每一堂課，用心汲取每一絲養(yǎng)分。

　　然而，在兩個(gè)星期之后，我意識(shí)到現(xiàn)實(shí)與我的預(yù)想有很大的偏差。大學(xué)與高中不同，大學(xué)的先進(jìn)性在于，在這里有機(jī)會(huì)接觸大量資源，有廣闊的天地自由發(fā)展，而很多東西是不能在課堂上學(xué)到的。雖然說(shuō)匪夷所思，

　　但是我在大學(xué)伊始的兩個(gè)星期，就對(duì)人生進(jìn)行了全面的思考。我逐漸意識(shí)到，大學(xué)階段的教育不能指望老師引路，而是應(yīng)該自我教育。我對(duì)大學(xué)階段做了詳細(xì)規(guī)劃，列出了我在大學(xué)期間希望掌握的技能和知識(shí)，以及所有可能獲得的榮譽(yù)。暗暗告訴自己，四年之后，我要成為這樣的人。

　　從那兩個(gè)星期以后，我就像完全變了一個(gè)人，從不怎么喜歡學(xué)習(xí)的孩子成長(zhǎng)為真正的“學(xué)霸”。還是以學(xué)英語(yǔ)為例。在英語(yǔ)各個(gè)方面，詞匯量是我多年的瓶頸。因?yàn)闊o(wú)論是讀書(shū)還是看美劇，只會(huì)涉及**常用的詞。

　　上了大學(xué)之后，我對(duì)自己的鄙視之情日益加深。英語(yǔ)方面這么一個(gè)**的瓶頸，你竟然縱容它存在了這么久，都沒(méi)有勇氣突破，真是太過(guò)于怯懦了。所以，大一期間，我突發(fā)奇想報(bào)考了GRE，這個(gè)要求硬詞匯量的考試。就是為了逼自己一把：不成功，便成仁。然而此時(shí)，距離最后的考試僅剩三個(gè)月。

　　要知道，對(duì)于學(xué)GRE的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，絕大部分是大三開(kāi)始準(zhǔn)備，大多人前后總共要持續(xù)半年以上，而且是瘋狂的、拼命的、像拼高考那樣的苦行僧式的準(zhǔn)備方式。有一句話說(shuō)，GRE的單詞，你一輩子只會(huì)見(jiàn)到一次，就是在GRE考卷上我雖然在語(yǔ)言的運(yùn)用上比大多數(shù)中國(guó)學(xué)生略勝一籌，但是詞匯量卻是我?guī)啄陙?lái)都無(wú)法突破的瓶頸。

　　為什么說(shuō)是無(wú)法突破呢?因?yàn)槲覙O其討厭背單詞，討厭到看一眼單詞書(shū)就會(huì)睡著，所以我之前從來(lái)沒(méi)有刻意背過(guò)單詞。而GRE的詞匯量卻是**糊弄不得，因?yàn)楹芏郍RE的詞匯考察題目完全沒(méi)有上下文可供參考，孤零零放在那里一個(gè)，或者一對(duì)單詞，再列出五個(gè)選項(xiàng)，選出反義詞，或者類似關(guān)系的一對(duì)單詞—小學(xué)語(yǔ)文常用的題型。

　　它如此直白、如此赤裸裸地告訴你：背單詞是通向幸福的**途徑。想想，單單詞匯量這一塊短木板，竟然壓制我數(shù)年之久，也總是恨自己不爭(zhēng)氣，還不如給自己一個(gè)拼命的理由。反正早晚都要考的，那么就讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧!

　　之后的三個(gè)月，我每天都拿著一本單詞書(shū)，除了吃飯和睡覺(jué)，只要醒著，只要在呼吸，就在不停的背單詞，就算是吃飯，腦子里也都是單詞在飄，不知道夢(mèng)里會(huì)不會(huì)也全是單詞呢?

　　當(dāng)時(shí)的同學(xué)這樣描述我在高數(shù)課上背單詞的場(chǎng)景：狂背十分鐘之后，腦門兒咣當(dāng)一下磕在桌子上，過(guò)了十秒鐘，再緩緩地爬起來(lái)，背了十分鐘，就又趴下了，如此重復(fù)無(wú)數(shù)遍。就這樣堅(jiān)持了三個(gè)月，我的詞匯量從5000 增長(zhǎng)到了20000，這一關(guān)就這樣闖了過(guò)去。之后無(wú)論是準(zhǔn)備托福，參加劍橋商務(wù)英語(yǔ)高級(jí)證書(shū)考試，還是拿到翻譯資格證，都是。至此，我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)生涯也就畫上了句號(hào)。

　　在成為教師之后，經(jīng)常被問(wèn)到的一個(gè)問(wèn)題就是，背單詞有沒(méi)有什么捷徑?市面上那些五花八門的單詞書(shū)能不能幫助記憶?答案是沒(méi)有任何捷徑，背單詞**的方法就是重復(fù)。很多同學(xué)會(huì)抱怨自己的記憶力不好，邊背邊忘。

　　坦白講，只要是正常人類，都會(huì)邊背邊忘，但是當(dāng)你把一本單詞書(shū)重復(fù)背上50遍之后，就不會(huì)存在這個(gè)問(wèn)題了。所有借口都會(huì)成為阻礙你前進(jìn)的原因。每當(dāng)我感覺(jué)堅(jiān)持不下去的時(shí)候，只要心中默念“辛苦三個(gè)月，幸福一輩子”，就可以義無(wú)反顧地繼續(xù)向前沖了。

　　盡管我知道，“辛苦三個(gè)月”之后，還有無(wú)數(shù)個(gè)“辛苦三個(gè)月”，但是每一站的成功，都給了我無(wú)限前行的動(dòng)力。

　　如何提高聽(tīng)力、口語(yǔ)水平

　　在聽(tīng)力以來(lái)，很多同學(xué)問(wèn)到如何提高聽(tīng)力、口語(yǔ)水平，在這里分享一下我在講課時(shí)介紹的方法—聽(tīng)寫和跟讀模仿。

　　聽(tīng)寫，也叫聽(tīng)抄，顧名思義，就是一邊放聽(tīng)力段子，一邊寫下聽(tīng)到的內(nèi)容。聽(tīng)寫并非考驗(yàn)記憶，所以放完一句，暫停掉，寫下你能夠聽(tīng)到的每一個(gè)詞的全拼，如果不能聽(tīng)出來(lái)所有內(nèi)容，就重新放一遍剛才這一句話，再聽(tīng)不出來(lái)就再放一遍，以此循環(huán)往復(fù)直到完整寫下原文，然后再放下一句。當(dāng)然，如果5 遍以上還是聽(tīng)不出來(lái)，直接看原文，不要繼續(xù)糾結(jié)了。

　　我們的學(xué)習(xí)過(guò)程要遵循人性啊!那么5遍還沒(méi)有聽(tīng)出來(lái)是什么原因呢?有生詞?查之。有語(yǔ)音現(xiàn)象導(dǎo)致認(rèn)識(shí)的詞也聽(tīng)不出來(lái)?那說(shuō)明還沒(méi)有練到火候。語(yǔ)速過(guò)快?那么先從比較慢的材料開(kāi)始吧。一步一步訓(xùn)練耳朵的熟悉度，然后再換比較快的材料。對(duì)于準(zhǔn)備托福的同學(xué)，等到最后如果能夠完美拿下TPO(托福真題)，就大功告成了!

　　除了聽(tīng)寫之外，*好加上跟讀模仿訓(xùn)練。跟讀模仿的形式有一點(diǎn)像同聲傳譯，同聲傳譯是一個(gè)大會(huì)的發(fā)言人在講話，譯員就跟在他后面，落后一分鐘左右，一邊聽(tīng)一邊翻譯，所以聽(tīng)眾聽(tīng)到的譯文內(nèi)容與原聲基本同步。

　　而跟讀模仿就是一邊放聽(tīng)力段子，一邊跟著錄音讀，比錄音落后幾秒鐘時(shí)間(具體多少以能跟上為準(zhǔn))，全面模仿錄音的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。在*開(kāi)始練習(xí)時(shí)，可以一邊看著原文，一邊跟讀模仿，熟練之后，可以脫稿直接跟讀。

　　聽(tīng)寫與跟讀相配合，可以同時(shí)解決聽(tīng)力和口語(yǔ)的問(wèn)題。

　　有同學(xué)就說(shuō)了，聽(tīng)寫實(shí)在是太痛苦了。確實(shí)，這是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，根據(jù)個(gè)人情況不同，一周到一月才能看到明顯進(jìn)步，平均在兩周左右。但是想想“辛苦兩個(gè)月，幸福一輩子”，解決了聽(tīng)力的問(wèn)題，其他問(wèn)題也必將一鼓作氣。

　　痛苦，說(shuō)明你在走上坡路啊。

　　聽(tīng)力訓(xùn)練實(shí)戰(zhàn)問(wèn)答：

　　問(wèn)：我只聽(tīng)段子，寫下不熟悉的地方可以嗎?

　　答：其實(shí)聽(tīng)寫呢，目的就是把單詞和正確的發(fā)音聯(lián)系起來(lái)。如果你本身存儲(chǔ)的發(fā)音不正確，那么可能出現(xiàn)的情況就是，你自己認(rèn)為自己認(rèn)識(shí)的詞，其實(shí)是另外一個(gè)詞。因此，十分有必要寫下每個(gè)單詞，并且在聽(tīng)寫之后核對(duì)全文。

　　問(wèn)：寫下全拼太麻煩了，我能簡(jiǎn)寫么?

　　答：聽(tīng)寫不是給你練習(xí)記筆記。如果只是記筆記的話，細(xì)枝末節(jié)的發(fā)音比如and, so 之類就很容易被忽略了，而這些細(xì)節(jié)往往才是聽(tīng)力高手過(guò)招的關(guān)鍵所在。

　　另外，其實(shí)我們?cè)趯懽魑牡臅r(shí)候常常發(fā)現(xiàn)，提筆怎么忘記一個(gè)單詞怎么拼寫了?雖然在托福寫作的考察中只要拼寫錯(cuò)誤不影響理解就好，但是如果錯(cuò)誤太多會(huì)留下不好的第*印象。

　　問(wèn)：為什么這么久都沒(méi)有效果呢?

　　答：想想減肥的過(guò)程吧!多少人都因?yàn)椤捌脚_(tái)期”的存在放棄了減肥呢?多少人在黎明前的黑暗中默默掛掉了呢?一鼓作氣，再而衰，三而竭。想想中學(xué)的時(shí)候練習(xí)仰臥起坐減肥的過(guò)程吧，親!明明知道堅(jiān)持一個(gè)月會(huì)有明顯效果，但是為什么一個(gè)星期就受不了了呢?中途放棄的結(jié)果只有一個(gè)—功虧一簣。如果你只能間歇性地痛下決心練一下聽(tīng)寫的話，還是不要白費(fèi)工夫了。既然開(kāi)始了，就要撐到底。

　　問(wèn)：我一想單詞的拼寫就忘記后面的句子內(nèi)容了怎么辦?

　　答：聽(tīng)寫并非考驗(yàn)記憶力。如果自己覺(jué)得記不住一長(zhǎng)句話，那么就每次半句或者1/4 句吧。

　　問(wèn)：我聽(tīng)寫了好多材料怎么還不行?

　　答：聽(tīng)寫不在于多，而在于精?？赡芤黄?tīng)下來(lái)要花掉2個(gè)小時(shí)的時(shí)間，一開(kāi)始尚且干勁十足，幾天之后就出現(xiàn)疲勞癥狀，聽(tīng)不出來(lái)的地方一帶而過(guò)，對(duì)答案也是草草了事。這樣雖然篇數(shù)多，但是依舊是無(wú)用功。

　　問(wèn)：聽(tīng)寫之后一定要跟讀嗎?

　　答：Y!E!S!當(dāng)你把腦子里面單詞與其正確發(fā)音對(duì)應(yīng)好了之后，還沒(méi)完呢，你的嘴巴還不適應(yīng)正確發(fā)音呢。這時(shí)候應(yīng)該做的是跟著錄音材料全面模仿一切語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)語(yǔ)音現(xiàn)象，標(biāo)準(zhǔn)美語(yǔ)指日可待!

　　問(wèn)：我一天聽(tīng)寫多少時(shí)間合適呢?

　　答：聽(tīng)寫時(shí)間只有下限，沒(méi)有上限!每天*少練習(xí)1小時(shí)，*多嘛，到你崩潰的時(shí)候!如果你耐力極強(qiáng)，那么每天8 小時(shí)吧!自虐的過(guò)程歡樂(lè)無(wú)比。

　　問(wèn)：我適合什么材料呢?

　　答：不要太難，也不要太簡(jiǎn)單。大約每句話重復(fù)3-5遍聽(tīng)出來(lái)*合適。對(duì)于準(zhǔn)備托?？荚嚨耐瑢W(xué)，基礎(chǔ)不是很好的話，可以從Longman ?？紩?shū)的段子開(kāi)始，發(fā)音清晰且語(yǔ)速較慢，大約是真題的80%。接下來(lái)可以用舊托福真題，Delta, Barron, Kaplan, TPO 的段子，如果足夠自信的話，挑戰(zhàn)一下“科學(xué)人60秒吧”!堪稱人類語(yǔ)速極限。

　　綜上所述，對(duì)于托福而言，練習(xí)聽(tīng)力基本實(shí)力的全過(guò)程如下：

　　做筆記，做題;

　　聽(tīng)寫;

　　看文字答案，畫出考點(diǎn);

　　邊聽(tīng)邊看—著重注意畫出的考點(diǎn);

　　重新做筆記，只記考點(diǎn);

　　跟讀模仿。