美國(guó)留學(xué)擇校的5大誤區(qū)，千萬(wàn)別掉進(jìn)去哦！

　　去美國(guó)讀書(shū)，擇校是很重要的一步，千萬(wàn)別掉進(jìn)下面的美國(guó)留學(xué)擇校5大誤區(qū)哦！這篇留學(xué)家庭必讀！
　　誤區(qū)一:擇校以排名為**標(biāo)準(zhǔn)
　　中國(guó)的家長(zhǎng)和學(xué)生一直以來(lái)都相當(dāng)重視學(xué)校的排名。但目前針對(duì)美國(guó)高中還沒(méi)有一個(gè)特別權(quán)威的排名,而現(xiàn)有的排名主要以學(xué)術(shù)水平或單項(xiàng)指標(biāo)為主。并且現(xiàn)有的排名并未將公立學(xué)校和私立學(xué)校分開(kāi)。對(duì)于中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō),一是因?yàn)楹炞C問(wèn)題無(wú)法就讀公立高中(公立高中除了 1 年的交換學(xué)生以外,不能給國(guó)外學(xué)生發(fā)簽證,所以先排除在外),二也不是所有私立學(xué)校都招收國(guó)際學(xué)生,所以這樣的排名對(duì)于中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)參考的價(jià)值有限。
　　大家都知道,美國(guó)的 3000 多所大學(xué)有一個(gè)非常權(quán)威的排名,就是每一年都會(huì)發(fā)布的《US News and World Report》的大學(xué)排行榜,排名都得到大家的認(rèn)可,會(huì)用這個(gè)來(lái)做選校的一個(gè)非常重要的指標(biāo)。而美高的私立高中沒(méi)有一個(gè)非常權(quán)威的排名。究其原因,一個(gè)是相比大學(xué), 高中(如果加上初中)的數(shù)量要多得多,另外,就讀初中、高中的小孩的年齡還小,出于保護(hù)隱私的顧慮,初高中的信息相對(duì)不是那么透明,排名起來(lái)也不是那么容易。
　　我們的建議是家長(zhǎng)如果需要參考排名,盡量用單個(gè)的以事實(shí)為基礎(chǔ)的排名,比如在校人數(shù),國(guó)際生比例,學(xué)費(fèi)等等。這些單個(gè)排名聯(lián)系起來(lái)一起看,家長(zhǎng)可以得到一個(gè)大致的輪廓, 做到對(duì)學(xué)校心中基本有數(shù)。為了方便查看,我們羅列了從美國(guó)各類(lèi)網(wǎng)站和雜志的有關(guān)高中的排名,僅供參考。
　　誤區(qū)二:擇校一味看學(xué)校的大學(xué)入學(xué)*
　　每所高中的大學(xué)入學(xué)*值得參考,但不能過(guò)分依賴(lài)這個(gè)數(shù)據(jù)。換句話(huà)來(lái)說(shuō),大學(xué)入學(xué)*與自己孩子最后進(jìn)到什么樣的大學(xué)就讀之間并沒(méi)有直接的關(guān)系,而家長(zhǎng)需要重視的是學(xué)校的整體學(xué)術(shù)水平和學(xué)術(shù)氛圍。大學(xué)入學(xué)*可以作為判斷的標(biāo)準(zhǔn)之一,但不可**。
　　誤區(qū)三:抱有先選擇一所學(xué)校出去,到時(shí)再轉(zhuǎn)學(xué)的想法
　　這樣的想法并不可取。在國(guó)內(nèi)做申請(qǐng)時(shí),孩子還有父母在身邊幫忙,資源相對(duì)更豐富。如果當(dāng)時(shí)都沒(méi)能申請(qǐng)到一個(gè)滿(mǎn)意的學(xué)校,現(xiàn)在孩子一個(gè)人在外,把希望寄托于之后轉(zhuǎn)學(xué)到好的學(xué)校,可能性并不大。
　　二是高年級(jí)轉(zhuǎn)學(xué)有些冒險(xiǎn)。比如在 10 年級(jí)、11 年級(jí)時(shí)轉(zhuǎn)學(xué),這個(gè)時(shí)候面臨著大學(xué)申請(qǐng),學(xué)生會(huì)非常忙,一方面要學(xué)習(xí)考試準(zhǔn)備大學(xué)申請(qǐng),一方面還要留出精力和時(shí)間來(lái)處理轉(zhuǎn)學(xué)的事情,這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)壓力太大,也很難兼顧。
　　三是如果中途轉(zhuǎn)學(xué),孩子和新學(xué)校的老師相處時(shí)間不長(zhǎng),如果老師不夠了解孩子的情況或者孩子在短期內(nèi)表現(xiàn)不夠突出的話(huà), 對(duì)于之后申請(qǐng)大學(xué),孩子很難拿到足夠分量的老師推薦信,而高中老師的推薦信又恰恰是美國(guó)大學(xué)比較看重的部分。
　　所以不是說(shuō)不可以轉(zhuǎn)學(xué),而是家長(zhǎng)不能抱著這種心態(tài)去申請(qǐng)學(xué)校,或者申請(qǐng)時(shí)就要認(rèn)真負(fù)責(zé)地選擇,或者去到新學(xué)校后,盡力去適應(yīng)新的環(huán)境。
　　誤區(qū)四:中國(guó)學(xué)生多的學(xué)校一定不去
　　我們?cè)谇懊嫣岬竭^(guò)要正確看待中國(guó)學(xué)生數(shù)量的問(wèn)題。認(rèn)為“中國(guó)學(xué)生多的學(xué)校一定不去” 這樣的想法過(guò)于偏激。如前面說(shuō)到的,中國(guó)學(xué)生數(shù)量就如鹽,多了不行,也不能沒(méi)有,關(guān)鍵要通過(guò)看學(xué)生的比例,人數(shù)的年級(jí)分布,學(xué)校未來(lái)的招生計(jì)劃等等來(lái)做綜合判斷。所以對(duì)于中國(guó)學(xué)生多這個(gè)現(xiàn)象,不能一棍子打死,家長(zhǎng)要花時(shí)間和精力來(lái)做進(jìn)一步了解。
　　誤區(qū)五:分?jǐn)?shù)沒(méi)有達(dá)到學(xué)校的*低分?jǐn)?shù)線(xiàn),那就一定沒(méi)有機(jī)會(huì)
　　*低分?jǐn)?shù)線(xiàn)也是近幾年出現(xiàn)的新事物。這種劃定一個(gè)類(lèi)似中國(guó)高考分?jǐn)?shù)線(xiàn)其實(shí)從精神上并不符合多元化的招生原則,但也是學(xué)校在面對(duì)大量來(lái)自中國(guó)申請(qǐng)的無(wú)奈之舉。
　　美高申請(qǐng)考量一個(gè)學(xué)生包括標(biāo)化分?jǐn)?shù)在內(nèi)的全面和綜合素質(zhì)。從一個(gè)招生官的角度,他們也不希望一個(gè)其他方面都特別優(yōu)秀的學(xué)生,由于托福差了那么幾分就錯(cuò)過(guò)了,這樣他們會(huì)覺(jué)得太可惜。大多數(shù)招生官會(huì)有一個(gè)大概的區(qū)間(往下浮動(dòng) 2-3 分應(yīng)該問(wèn)題不大)。只要你的*落在這個(gè)范圍內(nèi),他們一般都會(huì)給機(jī)會(huì),尤其是那些特意來(lái)校園面試表現(xiàn)出誠(chéng)意的家長(zhǎng)。