親 子 ┆ 趕快摒棄這7種最不合時(shí)宜的教育方式，讓孩子自由發(fā)展

　　父母無(wú)疑是愛(ài)孩子的。但由于工作繁忙或一些不經(jīng)意的言行，卻可能無(wú)意中傷了孩子的心。有些父母給孩子設(shè)置了各種宏偉藍(lán)圖，把自己的夢(mèng)想寄托在他們身上，不斷給孩子施壓。不妨讓他們自由發(fā)展。
　　挑撥式。

“爺爺奶奶不疼你，以后少去他們家，只有媽媽*疼你！”“你爸老出差，都不陪你玩?！?br/>　　有些父母喜歡把婆媳矛盾、夫妻矛盾的戰(zhàn)火引到孩子身上，講對(duì)方家庭成員的壞話。這樣會(huì)扭曲孩子的價(jià)值觀。孩子對(duì)父母雙方都有一種本能的愛(ài)和尊敬，這也是他們接受父母教誨的基礎(chǔ)。如果常在孩子面前指責(zé)對(duì)方，就會(huì)破壞對(duì)方在孩子心里的形象，甚至讓孩子感到無(wú)所適從。攻擊對(duì)方的家庭，更會(huì)使孩子的心理健康斷層，缺乏溫暖和安全感，漸漸變得頑劣反抗，甚至懷有敵意。父母要用平和的態(tài)度教育孩子，在孩子面前要盡力維護(hù)對(duì)方。
　　依靠式。

“兒子，你就是媽媽的依靠，媽媽的后半生全指望你了?！?br/>　　在情感上過(guò)分依賴孩子，以母親依戀兒子居多。健康的依戀關(guān)系是孩子心理健康的基石。但如果母親過(guò)分依戀兒子，丈夫反倒成了外人，會(huì)使孩子“取代”父親的角色，對(duì)未來(lái)的婚戀、交友產(chǎn)生影響。找對(duì)自己的角色，家庭關(guān)系才能正常。不要因?yàn)榉蚱揸P(guān)系不好，就過(guò)分依戀子女，而是要與對(duì)方充分溝通，共同營(yíng)造健康的家庭關(guān)系。
　　哀憐式。

“爸爸沒(méi)本事，賺錢少，不能給你買進(jìn)口玩具?！?br/>　　一些父母會(huì)在孩子面前表露自卑感，以減輕對(duì)孩子的愧疚。這樣容易把自卑感“傳染”給孩子，讓他們覺(jué)得，“爸爸沒(méi)本事，我又能怎樣！”父母本該是替孩子遮風(fēng)擋雨的大樹(shù)，當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)這顆大樹(shù)“漏雨”時(shí)，還怎么能堅(jiān)定自信呢？當(dāng)孩子有了攀比心，便會(huì)向父母提出許多疑問(wèn)。這時(shí)，父母首先要挺起脊梁，相信自己能給孩子*合適的生活。隨后要用辨證的觀點(diǎn)去貶惡揚(yáng)善，指引孩子踏上堅(jiān)實(shí)的成長(zhǎng)之路。
　　抱怨式。

“要不是早上叫你起床你不聽(tīng)，我上班怎么會(huì)遲到！”“要不是當(dāng)初生你，我怎么會(huì)落下這個(gè)??！”
　　父母的抱怨如同一劑毒藥，會(huì)慢慢侵蝕孩子的身心，直接影響孩子看待問(wèn)題的方式。*直接的影響就是孩子也變得愛(ài)抱怨，遇事推脫責(zé)任。父母應(yīng)先做好自己，還要學(xué)會(huì)站在孩子的立場(chǎng)考慮問(wèn)題。
　　溺愛(ài)式。

“要什么盡管說(shuō)，爸爸什么都給你買?！薄皩氊悾瑡寢屓悸?tīng)你的。”
　　被過(guò)度寵溺的孩子不知道為人著想，自私自利。父母滿足了他的無(wú)理要求，慢慢的孩子心里就會(huì)產(chǎn)生“我是老大”的思想，不懂得讓步和寬容，更受不了委屈，性格驕橫，行為乖張專橫。溺愛(ài)有百害而無(wú)一利，這樣的父母應(yīng)盡快反省自己的行為。
　　冷漠式。

“媽媽累了，沒(méi)時(shí)間幫你檢查作業(yè)。”“我忙，你自己玩，別煩我！”
　　4歲的萌萌一放學(xué)就跑出教室，迫不及待地向媽媽展示自己親手做的手工。媽媽瞟了一眼，隨口說(shuō)了句：“嗯，挺好的，趕緊走吧?！泵让炔婚_(kāi)心地說(shuō)：“媽媽都沒(méi)好好看！”媽媽聲音也高了起來(lái)：“看什么看！再不走又要堵路上了，媽媽還急著回家做飯呢！”有些父母為人冷漠，養(yǎng)育子女就像是完成任務(wù)。這樣的態(tài)度會(huì)讓孩子與父母疏遠(yuǎn)，甚至成為“沒(méi)有溫度的人”。因此，除了要讓孩子吃飽穿暖以外，父母一定要讓孩子感受到你的愛(ài)。
　　過(guò)望式。

“你要把前三名作為永遠(yuǎn)的目標(biāo)，將來(lái)考上清華、北大。
　　有些父母給孩子設(shè)置了各種宏偉藍(lán)圖，把自己的夢(mèng)想寄托在他們身上，不斷給孩子施壓。當(dāng)孩子不斷迎合家長(zhǎng)的期許時(shí)，就容易失去自我。即使他們真的很“優(yōu)秀”，但內(nèi)心卻可能千瘡百孔。調(diào)查顯示，大學(xué)中有心理障礙的孩子，23%在初高中被公認(rèn)為“很優(yōu)秀”。還有些孩子無(wú)法達(dá)到父母的期許，因而產(chǎn)生自卑和逆反心理。孩子有自己的成長(zhǎng)軌跡，也有自己的專長(zhǎng)，不妨讓他們自由發(fā)展，父母把握好道德方向即可。