盤(pán)點(diǎn)考研專(zhuān)業(yè)課復(fù)習(xí)的3個(gè)誤區(qū)

　　誤區(qū)一：基礎(chǔ)不實(shí)，盲目的填補(bǔ)

　　所謂考研專(zhuān)業(yè)課自然是專(zhuān)業(yè)性比較強(qiáng)的東西，對(duì)于本專(zhuān)業(yè)的考生來(lái)說(shuō)還好，畢竟打了4年的基礎(chǔ)，還是比較了解的。對(duì)于那些跨專(zhuān)業(yè)的考生來(lái)說(shuō)就是一個(gè)挑戰(zhàn)了，大家都亟待的想要掌握一門(mén)新的專(zhuān)業(yè)，但是千萬(wàn)不能夠忙不的填充知識(shí)，一定要先打好基礎(chǔ)，否則就是填鴨式的學(xué)習(xí)，沒(méi)有辦法被吸收，還占用了大量的時(shí)間和腦力資源，影響整體的復(fù)習(xí)。因此考生一定要首先打好基礎(chǔ)，確保對(duì)備考的專(zhuān)業(yè)課的理解到位，在此基礎(chǔ)之上再來(lái)充實(shí)自己。

　　誤區(qū)二：方法不當(dāng)，趨向兩極

　　大家考研專(zhuān)業(yè)課的備考最忌諱走極端了。有的人喜歡死記硬背，理解不理解先背下來(lái)再說(shuō)，這種應(yīng)試式的復(fù)習(xí)已經(jīng)不適用與考研了，如果不能夠理解所背的知識(shí)，到了面試的時(shí)候估計(jì)也難過(guò)其關(guān)。國(guó)家培養(yǎng)研究生的目的不是為了培養(yǎng)一臺(tái)會(huì)背書(shū)的機(jī)器，而是需要大家有思考和研究的能力。有的人喜歡凡事弄個(gè)明白，稍有不懂就鉆牛角尖，抓住細(xì)節(jié)不松手，這也是不可取的。我們對(duì)學(xué)術(shù)的研究不可能是精到每一個(gè)小的細(xì)節(jié)，精神是好的，但是大家也要有個(gè)度，過(guò)度的追求細(xì)節(jié)不僅僅會(huì)造成時(shí)間的浪費(fèi)，反而抓不住重點(diǎn)，導(dǎo)致自己的最終失利。這兩種極端大家都不要走，要中和、中庸的來(lái)復(fù)習(xí)，有的知識(shí)一定要弄懂弄明白，有的東西淺嘗輒止即可。

　　誤區(qū)三：過(guò)度依靠押題

　　很多考生從小到大都是讀補(bǔ)習(xí)班過(guò)來(lái)的，很多老師也會(huì)給大家押題，因此造成了一些考生對(duì)于押題過(guò)分依賴(lài)的習(xí)慣。這是不可取的。首先押題本身就是一種賭博。而考研需要的是腳踏實(shí)地，大家不能夠把這么重要的事情光靠押題來(lái)讓自己通過(guò)，人生不可能總是讓你押對(duì)題。所以考生還是要靠自己打好基礎(chǔ)，系統(tǒng)化完善的復(fù)習(xí)，這才是自己取勝的正確道路。

　　關(guān)于考研專(zhuān)業(yè)課的復(fù)習(xí)誤區(qū)上面給大家講解了3個(gè)，關(guān)于補(bǔ)充知識(shí)，關(guān)于方法，關(guān)于態(tài)度。希望考生能夠引起重視，端正自己的復(fù)習(xí)態(tài)度，找到正確的復(fù)習(xí)方法，不斷地充實(shí)自己，依靠自身的實(shí)力攻克考研專(zhuān)業(yè)課的難關(guān)，實(shí)現(xiàn)自己人生的巨大飛躍，成功深造，大家加油!