合肥企業(yè)內(nèi)訓(xùn)

采用小班訓(xùn)練模式針對青少年及成年人進(jìn)行口才培訓(xùn)，并開設(shè)口才培訓(xùn)班，獨創(chuàng)五大步驟口才訓(xùn)練，提高人們的口頭表達(dá)能力，提升孩子自信，激發(fā)孩子潛能。安徽(合肥)宏宇口才訓(xùn)練營采用小班訓(xùn)練模式針對青少年及成年人進(jìn)行口才培訓(xùn)，并開設(shè)口才培訓(xùn)班，獨創(chuàng)五大步驟口才訓(xùn)練，外加繞口令、講笑話、講故事、朗誦、演講、辯論賽等方式，提高人們的口頭表達(dá)能力，提升孩子自信，激發(fā)孩子潛能。作為中國唯1保姆式演講與口才培訓(xùn)基地，通過口才培訓(xùn)班的方式，組織訓(xùn)練口才，安徽(合肥)宏宇口才造就了無數(shù)口才達(dá)人，學(xué)員中有的學(xué)生通過口才順利升學(xué)，有的成人則因為口才提升而提職加薪?？纯茨闶遣皇且矔@樣？?第1個表現(xiàn)：講話時很緊張。面對眾人，領(lǐng)導(dǎo)或者權(quán)威人士講話，心跳加速，面紅耳赤，大腦一片空白，思維鈍化造成詞不達(dá)意；感覺渾身不自在，手足無措，不知道放在哪里。?第二個表現(xiàn)：講話表達(dá)不清楚。講話往往主題不集中，東拉西扯，講話缺乏概括性和條理性。?第三個表現(xiàn)：有口難說。有想法，有思路，可就是欠缺表達(dá)能力，一講話讓人感覺到和他的學(xué)識不成比例，有能力卻表現(xiàn)不出來。?第四個表現(xiàn)：一講話容易得罪人。講話的時候不經(jīng)深思，或不知道該如何把話講好，常常講出別人不愛聽的，使自己成為不受歡迎，直接導(dǎo)致差人緣。?第五個表現(xiàn)：講話的時候沒有吸引力。內(nèi)容平淡，面無表情，一講話反應(yīng)平平，帶動不了現(xiàn)場氣氛，控制不了聽眾情緒。受眾人群?1、性格內(nèi)向，說話膽怯，不自信，不敢在陌生人面前講話，口才能力不強的孩子與成人；2、性格外向，愛講話，但思路不清晰，語言邏輯差的孩子與成人；3、有一定語言天賦，有做主持人的理想，為今后高考播音主持術(shù)科考試或藝術(shù)特長生術(shù)科考試做準(zhǔn)備的孩子；?4、身體無明顯殘疾、五官無明顯缺陷的孩子與成人；教學(xué)目標(biāo)?1、語言基礎(chǔ)、寫作基礎(chǔ)訓(xùn)練：通過語音的正規(guī)訓(xùn)練使學(xué)員發(fā)音準(zhǔn)確，口齒清晰流利，聲音圓潤明亮，基本沒有明顯的地方口音；?2、語言藝術(shù)、采訪交流藝術(shù)訓(xùn)練：通過訓(xùn)練使學(xué)員掌握朗讀、交流溝通技巧，掌握朗讀朗誦的停連、抑揚頓挫、聲情并茂等技巧；?3、演講技能培訓(xùn)、培養(yǎng)孩子與成人的演講能力，鍛煉他們大膽的發(fā)言，大聲的說話，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)，通過勵志的教育，演講的訓(xùn)練，培養(yǎng)孩子與成人樂觀向上，敢于挑戰(zhàn)的精神風(fēng)貌；?4、生活中的語言藝術(shù)、寫作能力訓(xùn)練，通過經(jīng)典片斷，背誦表演練習(xí)，學(xué)習(xí)幽默的藝術(shù)和說話的技巧。結(jié)合孩子走上社會如何做人，如何與人交往等等練習(xí)，讓孩子全面掌握說話的藝術(shù)，以輕松的面對生活；?5、掌握簡單的形體及樂理知識，為今后孩子與成人的成功鋪就一條陽光之路。