南京日語“聽說讀寫”寒假?gòu)?qiáng)化學(xué)習(xí)

課程詳情
新視線小語種培訓(xùn)—日語語法辨析
Q：に限り，に限って，限りは，限りでは的區(qū)別？
A：限り、限って都有"只有..."的意思，語氣上有區(qū)別。
“限り”是連體形，用連體形表中頓較正式，比較生硬，偏向于書面語，一般不用在口語。
“限って”是て形，用て形表中頓比較隨便，偏向于口語，語氣柔和，但不是說就不能用于書面語。
除此之外限り、限って、限りでは還有表示限定某種判斷的范圍的意思。接在諸如[見る?知る?聞く?調(diào)べる]等表示視聽、調(diào)查等的動(dòng)詞后面。
限り（は）表示只要前項(xiàng)和狀態(tài)不變，就會(huì)產(chǎn)生或就應(yīng)該去做后項(xiàng)。“只要......就......”。
Q：たら，たところ（が)有啥區(qū)別嗎？
A：たところが比較接近のに的意思，是“雖然......沒想到......”、“雖然......反而......”。
たら有四種意思：，
1、假定 ，明日雨が降ったら行きません。
2 （意外）發(fā)現(xiàn)，窓を開けたら海が見えた。
3 結(jié)果 ，薬を飲んだら治った。
4 表示確定的將要發(fā)生的事，本を読んだら貸してください。
Q：口語中的いいってば怎么理解，可不可以講一下ってば的接續(xù)和用法。（ひかり）
A：ってば（表示強(qiáng)烈主張或提請(qǐng)注意）我不是說……、我說……用于關(guān)系密切的雙方較隨便的會(huì)話，表示說話人強(qiáng)調(diào)自己的主張。尤其用于說話人的主張不能被理解，顯得有些著急的場(chǎng)合，也可以用于提請(qǐng)對(duì)方注意的場(chǎng)合。
例:いや、絶対間違ってるってば。（不，我看肯定是錯(cuò)了。）
お母さんってば。聞いているの？（我說媽，你在聽我說嗎？）
Q：日語中的時(shí)，體，語氣，極性，語體，態(tài)分別指什么？
A：時(shí)，就是指時(shí)態(tài)。
體，用來表示某事處于何種狀態(tài)，或者某動(dòng)作、作用處于什么樣的進(jìn)程。
態(tài)，就是指日語動(dòng)詞的五大態(tài)”：“可能態(tài)”、“被動(dòng)態(tài)”、“使役態(tài)”、“自發(fā)態(tài)”“被役態(tài)”
語體，就是指口語體還是文章體等等。
語氣，就是敬語還是普通語。
Q：日本有哪些大學(xué)院的電影專業(yè)比較厲害需要托福*嗎？
A：東京藝術(shù)大學(xué)，國(guó)立，比較難，很多都是去私立。
多摩美術(shù)大學(xué)，武藏野美術(shù)大學(xué)，立命館大學(xué)，早稻田大學(xué)等一般不需要，具體可以去學(xué)校官網(wǎng)確認(rèn)具體要求，每個(gè)學(xué)校的要求有所不同。
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新視線日語“聽說讀寫”寒假?gòu)?qiáng)化學(xué)習(xí)，考試so easy!
開課日期：隨到隨學(xué)
課程班型: VIP一對(duì)四、一對(duì)一
上課時(shí)間：全日制（周一到周五半天）周末班（周六日/半天）晚班（周一到周日晚），還可以依據(jù)學(xué)員不同情況，特殊安排！
適學(xué)對(duì)象：日語零基礎(chǔ)或稍有基礎(chǔ)，想要系統(tǒng)學(xué)習(xí)日語的同學(xué)。想考取N2證書，希望可以用日語順利交流溝通的同學(xué)。
使用教材：
《大家日本語》 、《標(biāo)準(zhǔn)日本語》 新視線內(nèi)部自編教材 國(guó)外引進(jìn)原版教材
課程內(nèi)容：通過科學(xué)的課程安排，幫助學(xué)生有效率的學(xué)完《大家的日語》或《標(biāo)準(zhǔn)日本語》 ；指導(dǎo)學(xué)員有規(guī)劃有步驟地學(xué)習(xí)日語；通過該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)員達(dá)到N2水平的要求。
本課程免費(fèi)試聽，歡迎直訪！