武漢拓展訓(xùn)練課

1.綜合活動(dòng)性。拓展訓(xùn)練的所有項(xiàng)目都以體能活動(dòng)為引導(dǎo)，引發(fā)出認(rèn)知活動(dòng)、情感活動(dòng)、意志活動(dòng)和交往活動(dòng)，有明確的操作過程，要求學(xué)員全身心的投入。

2.挑戰(zhàn)極限。拓展訓(xùn)練的項(xiàng)目都具有一定的難度，表現(xiàn)在心理考驗(yàn)上，需要學(xué)員向自己的能力極限挑戰(zhàn)，跨越"極限"。

3.集體中的個(gè)性。拓展訓(xùn)練實(shí)行分組活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)集體合作。力圖使每一名學(xué)員竭盡全力為集體爭(zhēng)取榮譽(yù)，同時(shí)從集體中吸取巨大的力量和信心，在集體中顯示個(gè)性。

4.高峰體驗(yàn)。在克服困難，順利完成課程要求以后，學(xué)員能夠體會(huì)到發(fā)自內(nèi)心的勝利感和自豪感，獲得人生難得的高峰體驗(yàn)。

5.自我教育。教員只是在課前把課程的內(nèi)容、目的、要求以及必要的安全注意事項(xiàng)向?qū)W員講清楚，活動(dòng)中一般不進(jìn)行講述，也不參與討論，充分尊重學(xué)員的主體地位和主觀能動(dòng)性。在課后的總結(jié)中，教員只是點(diǎn)到為止，主要讓學(xué)員自己來(lái)講。達(dá)到了自我教育的目的。

6.通過拓展訓(xùn)練，參訓(xùn)者在如下方面有顯著的提高：認(rèn)識(shí)自身潛能，增強(qiáng)自信心，改善自身形象；克服心理惰性，磨練戰(zhàn)勝困難的毅力；啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力，提高解決問題的能力；認(rèn)識(shí)群體的作用，增進(jìn)對(duì)集體的參與意識(shí)與責(zé)任心；改善人際關(guān)系，學(xué)會(huì)關(guān)心，更為融洽地與群體合作；學(xué)習(xí)欣賞、關(guān)注和愛護(hù)大自然；

7.從行為到思想，重新塑造學(xué)員。

武漢耀杰勵(lì)志教育學(xué)校經(jīng)常組織各式各樣的集體活動(dòng)，確保學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展。要達(dá)到這樣的目標(biāo)，戶外拓展訓(xùn)練必不可少。學(xué)校會(huì)定期策劃籃球賽，拔河比賽，等等戶外運(yùn)動(dòng)與訓(xùn)練，讓孩子們拓展活動(dòng)里發(fā)掘更多的潛能，同時(shí)也體驗(yàn)不一樣的運(yùn)動(dòng)快樂。

學(xué)生們對(duì)于籃球比賽等拓展訓(xùn)練充滿熱情，比賽規(guī)則發(fā)布后，學(xué)生們積極地進(jìn)行討論，小隊(duì)長(zhǎng)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同能力，分配每個(gè)學(xué)生在球隊(duì)中的位置。

一場(chǎng)籃球比賽，讓學(xué)生在組織比賽的過程中，也提升了策劃的能力，團(tuán)隊(duì)組織能力。

籃球比賽也很好地體現(xiàn)了每個(gè)孩子自身的閃光點(diǎn)，有的孩子長(zhǎng)得高，跑的快，適合投籃，有的孩子個(gè)子矮，但是走位靈活，適合搶球，有的孩子性格敏捷專注適合攔住對(duì)方的球。

一場(chǎng)熱烈的籃球比賽，提升了孩子的成就感，也讓孩子們的身心都得到舒展，壓力也得以釋放。

每個(gè)孩子都在為了自己班級(jí)的榮譽(yù)努力比賽，孩子們?cè)诒荣惖倪^程中也學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)協(xié)作，明白自身的優(yōu)勢(shì)和隊(duì)友的優(yōu)勢(shì)，學(xué)會(huì)互相配合，發(fā)揮自身實(shí)力，共同為了集體榮譽(yù)貢獻(xiàn)自己的力量。

武漢耀杰勵(lì)志教育希望孩子們通過籃球比賽等等拓展訓(xùn)練，提升自信，每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)，在學(xué)會(huì)反省自己的同時(shí)也應(yīng)該認(rèn)識(shí)自身優(yōu)點(diǎn)，提升自信，積極陽(yáng)光健康地成長(zhǎng)。讓學(xué)生們學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)勢(shì)，并且能夠?yàn)橹W(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。