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課程著重培養(yǎng)孩子的邏輯思維,通過四大塊九小節(jié)的課堂設置,提高認識事物、分析事物、解決事物的能力。 通過每節(jié)課一個簡單任務,到每個主題一個的大型任務,讓孩子先通過模仿,從結構到編程上學會實現(xiàn)簡單的功能,然后通過對復雜功能的分解完成相對的困難的任務,最后讓孩子提出解決問題的結構方案和編程方案,培養(yǎng)孩子主動解決問題的能力。
到了小學階段,孩子要經常寫字,對手部小肌肉力量的要求進一步提升,所以瓦力工廠直接摒棄了低結構的積木拼插,器材采用印刷電路板作為主要結構組件,使用螺絲螺母進行連接,并在這個階段孩子已經具備了一定的邏輯能力,開始相對獨立的思考并解決問題,圖形化的封裝模塊大程度上提升了孩子活動的簡潔性、可操作性、趣味性,又不失對能力的要求與鍛煉;以圖形化編程為主體的單片機機器人。真正開始進入編程階段。 器材從簡單的燈、蜂鳴器到觸碰、紅外、聲音等傳感器,從直流馬達到伺服馬達和高速馬達,馬達的數(shù)量也從兩個到多個。控制方式從簡單的感應觸發(fā)到紅外遙控和藍牙遙控。從而給孩子足夠大的平臺。課程收錄了大量的國內外賽事常見的任務。通過從每節(jié)課一個的簡單任務,到每個主題一個的大型任務,讓孩子先通過模仿,從結構和編程上學會實現(xiàn)簡單的功能,然后通過對復雜功能的分解完成相對困難的任務,最后讓孩子自己提出解決問題的結構方案和編程方案。培養(yǎng)孩子解決問題的能力,從直接教授孩子解決方案,到引導孩子自己設計簡單的解決問題的方案。
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小店校區(qū)
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? 瓦力工廠是一家專注于3-16歲少兒編程教育的全生態(tài)鏈企業(yè)。 瓦力工廠結合國際STEAM教育理念與國內少兒特點,集結國內外編程專家、課程研發(fā)專家、少兒教育專家,自主研發(fā)機器人教具,開發(fā)連貫性編程課程體系,一站式輸出少兒編程教學與賽事解決方案,打造完整的少兒編程教育產業(yè)生態(tài)圈。 瓦力工廠通過智趣編程全面激活孩子的科技能力與未來素養(yǎng),截止2019年1月,已在全國26個省市開設300余所學習中心,共同為全國1000余所公立校,30000多名學員提供高品質的少兒編程授課服務!一、教育理念 瓦力工廠倡導“未來力”教育理念,顛覆起跑線教育與天賦教育,尊重每一個孩子的起點和天性,讓孩子在有限的時間里,贏得面向未來、駕馭未來的戰(zhàn)斗力。 未來力教育 —— 告別起跑線教育,尊重每個孩子的起點,讓每個孩子都能成功駕馭未來; 告別天賦教育,尊重每個孩子的天性,讓每個孩子都能自信面向未來。課程介紹 1. 空間構建課程(3~4歲):器材采用的大顆粒積木組件,適合4歲以下兒童抓握在手中進行搭建。 利用積木對孩子的教育“視覺化、動作化”的方式來鍛煉兒童小肌肉群的發(fā)展,通過一個主題的搭建,培養(yǎng)孩子主動探索,樂于分享的科學探究精神,鍛煉孩子創(chuàng)造力、想象力、精細化動手能力以及合作能力。 2. 刷卡編程機器人課程(5~6歲),課程從認識器材、模擬簡單的機械機構、驗證式刷卡編程開始,到應用復雜的傳感器、自己設計解決實際問題的搭建和編程方案,在孩子習慣和簡單易懂的前提下,初步培養(yǎng)孩子解決問題的能力。 內容涉及語言、數(shù)學、科學、社會4個主要領域的活動,鍛煉孩子邏輯思維能力、專注力、問題解決能力、合作能力、動手能力等多種能力,學習社會、科學等多領域的相關知識。 3. 圖形化編程機器人課程(7歲+),課程著重培養(yǎng)孩子的邏輯思維,通過四大塊九小節(jié)的課堂設置,提高認識事物、分析事物、解決事 通過每節(jié)課一個簡單任務,到每個主題一個的大型任務,讓孩子先通過模仿,從結構到編程上學會實現(xiàn)簡單的功能,然后通過對復雜功能的分解完成相對的困難的任務,最后讓孩子提出解決問題的結構方案和編程方案,培養(yǎng)孩子主動解決問題的能力。 Python編程課程(10歲+),玩是孩子們的天性,其實也是人類的天性,只不過成年人和孩子們的玩法不同罷了,但歸根到底,大家都喜歡玩,更有意思的玩,好在加點創(chuàng)造是每個孩子的夢想,甚至是成年人的夢想,少我小時候曾經夢想能制作宇宙飛船,去遨游太空。而Python,對極了,支持物聯(lián)網(wǎng)等嵌入式開發(fā),而且方法簡單易學。我們并不是培養(yǎng)程序員,而是提升孩子認識事物、分析事物、解決事物的邏輯思維能力 用孩子喜歡的方式進行學習 接觸、記憶知識只是學習的基礎,將知識在生活中充分應用是一種不可或缺的本領,只有掌握知識 并懂得如何應用,才是獲取知識的真諦。 國內的傳統(tǒng)教育只限于記憶知識,不注重知識應用 瓦力工廠,用孩子喜歡的方式了解知識、掌握知識、應用知識,領悟學習的真諦。 引導式教學,探究式學習,多維度全面提升未來戰(zhàn)斗力 傳統(tǒng)的教學過程嚴肅死板、過程雷同,極度限制孩子的思維方式、創(chuàng)造力、各種綜合能力的發(fā)展和發(fā)揮。瓦力 工廠教學過程不再墨守成規(guī),守護孩子的好奇心、想象力,充分激發(fā)學員探究欲、創(chuàng)造力。通過編程學習形成強大邏輯性思維;通過發(fā)現(xiàn)并解決問題充分實現(xiàn)多種知識應用;通過完成項目升華個人素養(yǎng) 濃縮點滴 愉悅成長 孩子的少兒時代應該是愉悅美好的,傳統(tǒng)教育理念給家庭更多壓力,讓孩子童年不再、讓家長憂心忡忡。瓦力工廠不為孩子和家長制造緊張氣氛,在孩子有限的年少時光里,給予愉悅的學習體驗,讓編程陪伴的少兒時光成為長大后美好的記憶。三、企業(yè)價值觀 我們是教育工作者,亦是科技工作者。 保持職場力 —— 注重自身職業(yè)感染力的塑造,時刻保持職場精神。 專業(yè)立身 追求卓越 —— 堅持高專業(yè)標準,工作細節(jié)精益求精,工作成果追求卓越; 堅持學習和提升,鍛造杰出業(yè)務能力。 年輕制勝 榜樣制勝 —— 歡迎年輕人、倡導陽光心態(tài); 喚醒內心驅動力,秉承創(chuàng)業(yè)初心,保持激情,精鍥不舍,以昂揚的熱情投 身科技教育事業(yè); 激勵自我成長,以榜樣力量影響并帶動他人。 教育情懷 父母之心 —— 堅守教育理想,做有情懷的教育工作者,為孩子的未來負責,一言一行必 正向影響下一代。四、瓦力工廠品牌口號(slogan) Future is coding. 解 鎖 未 來五、瓦力工廠品牌概念 讓我們的孩子不再成為傳統(tǒng)教育下“定制”的下一代,而成為能夠駕馭 自己未來生活的、對自己人生有主導權的下一代