上海哥倫比亞大學(xué)10門核心課

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  ROBERT WYMAN

  美國留學(xué)

  ROBERT WYMAN 分子生物系主任、生物學(xué)終身教授 本科科學(xué)教育項(xiàng)目組主任 耶魯大學(xué) 研究方向 神經(jīng)遺傳學(xué)，神經(jīng)?物學(xué)，??統(tǒng)計(jì)學(xué) 動(dòng)物?為學(xué)SJTU Foundation Online 課程： ?The Human Population Explosion 人口* 世界??每?年持續(xù)增長?億。聯(lián)合國預(yù)計(jì)-如果?育能?（??/婦?的數(shù)量，?? 中的?數(shù)）保持在?前空前的低位，到2100年，??將從?前的70億增加到270億。? 論是關(guān)注?類貧困，健康與福祉還是環(huán)境，持續(xù)不斷的??*都已成為主要因素。 ??增長規(guī)模使其他??的擔(dān)憂相形見拙。在全球??增長的統(tǒng)計(jì)數(shù)字（每年約8000 萬）中，?乎看不到世界主要的殺?，艾滋病，結(jié)核病和瘧疾（每年死亡?數(shù)少于200 萬）。由于性別選擇性墮胎和其他形式的虐待?性?為，約有1億“失蹤婦?”。嚴(yán)重貧 困和??增加的聯(lián)系使?類和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的許多努?脫軌。?類環(huán)境?跡的增加使保護(hù) ?作不堪重負(fù)。世界范圍內(nèi)實(shí)?計(jì)劃?育及其所導(dǎo)致的全球?育?下降是?類歷史上 的偉??命之?。 本研究課程介紹了決定??增長的?物學(xué)，歷史，經(jīng)濟(jì)和?化因素的重要和基礎(chǔ)材 料。從?類?殖策略的進(jìn)化背景出發(fā)，我們追溯了??增長的歷史階段和控制的社會(huì) 機(jī)制。本課程討論?化如何以使社會(huì)得以?存的速度保持繁殖，以及現(xiàn)代的死亡率下 降如何導(dǎo)致??*。我們探討了?量?消費(fèi)??的影響以及為穩(wěn)定??所做的努 ?。主題包括??壓?的?類和環(huán)境??，圍繞?育的政治，宗教和道德問題：殺 嬰，墮胎，避孕，??偏愛，政府脅迫，移民和婦?地位。許多主題都極具爭議性， 并且會(huì)提出相互?盾的觀點(diǎn)。?勵(lì)學(xué)?討論。講座和閱讀試圖在理論和??規(guī)模分析 與個(gè)?和社區(qū)案例研究之間取得平衡。這種觀點(diǎn)是全球性的，包括發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中 國家。將討論有關(guān)??快速增長的原因，治療?法和效果的爭議。 預(yù)計(jì)開設(shè)時(shí)間：2020年1?? 課程時(shí)間：共計(jì)10周，每周2次課程，每次2?時(shí)。 執(zhí)教：教授親?執(zhí)教 詳細(xì)

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  ALESSANDRO GOMEZ

  出國留學(xué)

  ALESSANDRO GOMEZ 機(jī)械工程系終身教授 燃燒研究中心主任 前工程與應(yīng)用科學(xué)研究生院院長 耶魯大學(xué) 《科學(xué)和技術(shù)》副主編 研究興趣 燃燒，?溶膠?學(xué)和化學(xué)，傳輸現(xiàn)象，霧化和噴 霧，流體?學(xué) 專業(yè)社團(tuán) 燃燒研究所，ASME，AAAR 出版物和專利 撰寫了約100種出版物和4項(xiàng)專利 耶魯大學(xué)執(zhí)教課程 熱?學(xué)，流體?學(xué)，推進(jìn)，空?動(dòng)?學(xué)和能源 從1985年開始，Gomez教授在耶魯?學(xué)從事教學(xué)和研究?作。他定期教授熱能/流體領(lǐng) 域的本科課程，包括：熱?學(xué)，空?動(dòng)?學(xué)，流體?學(xué)，推進(jìn)和流體?學(xué)和熱?學(xué)實(shí) 驗(yàn)室。他最近的努?是開發(fā)能源，發(fā)動(dòng)機(jī)和環(huán)境課程，涵蓋熱?學(xué)，全球變暖，化? 燃料和可再?能源。他還教過燃燒??的研究?課程。在研究??，他的研究主要集 中在燃燒和電噴霧基礎(chǔ)與應(yīng)?。SJTU Foundation Online 課程： TBA 預(yù)計(jì)開設(shè)時(shí)間：2020年1? 課程時(shí)間：共計(jì)10周，每周2次課程，每次2?時(shí)。 執(zhí)教：教授親?執(zhí)教 詳細(xì)

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  RICHARD LEVINE

  美國留學(xué)

  RICHARD LEVINE 金融學(xué)聯(lián)席教授 (Clinical Professor of Finance) 紐約大學(xué)萊昂納多斯特恩商學(xué)院 CFA 出題官 理查德·萊?（Richard Levine）于1997年加? 紐約?學(xué)斯特恩商學(xué)院（New York University Stern Business School）。在斯特恩（Stern）， 他教授了研究?和本科?的股票估值，投資原 理，公司融資和抵押?持證券等課程。Levine 教授擁有超過20年的?融市場培訓(xùn)，咨詢和銀?業(yè)經(jīng)驗(yàn)。?2000年以來，他已在16個(gè)國 家/地區(qū)為客戶開設(shè)了資本市場，公司融資和衍?品課程，這些客戶包括：Alpha銀 ?，中國銀?，東京銀?，巴克萊資本，BHV，??集團(tuán)，中?公司，花旗集團(tuán)，德 意志銀?， Genworth Financial，GMAC，?盛，摩根?通，美林，蘇格蘭皇家銀?， 新韓銀?，美聯(lián)銀?和富國銀?。 理查德（Richard）最近開設(shè)了以下課程：另類投資，債券學(xué)校，資本市場基礎(chǔ)知識(shí)， 客戶細(xì)分，企業(yè)估值技術(shù)，信?衍?產(chǎn)品，信?產(chǎn)品，債務(wù)與股權(quán)資本市場，證券業(yè) 基礎(chǔ)知識(shí)，股票，外匯和信?衍?產(chǎn)品，外來衍?產(chǎn)品和結(jié)構(gòu)性產(chǎn)品，財(cái)務(wù)分析和預(yù) 測，基?選擇，期貨和期權(quán)，利率和信?風(fēng)險(xiǎn)管理和產(chǎn)品，杠桿收購，抵押?持證 券，投資組合管理和結(jié)構(gòu)化?融。此前，Levine教授曾擔(dān)任資本市場顧問，幫助銀?家 確定涉及復(fù)雜股票，債券和衍?產(chǎn)品的公司融資機(jī)會(huì)。在?項(xiàng)值得注意的活動(dòng)中， Richard帶領(lǐng)??由10名成員組成的國際分析師團(tuán)隊(duì)和德意志銀?內(nèi)部?級(jí)企業(yè)銀?家 開發(fā)了專有銀??具。該模型已被全球銀?部門的800多名客戶經(jīng)理采?，以確定借款 能?，促進(jìn)并購交易并為德國中型公司客戶提供IPO委托書。在擔(dān)任咨詢職務(wù)之前， Levine教授曾在安永，DLJ，PaineWebber和畢馬威會(huì)計(jì)師事務(wù)所開發(fā)，分析并銷售 ABS，MBS，CMBS和其他衍?產(chǎn)品。他的主要職責(zé)是為房地產(chǎn)和資產(chǎn)?持證券的投資 者，發(fā)??和承銷商提供咨詢和分析服務(wù)。理查德（Richard）創(chuàng)建并實(shí)施了現(xiàn)?流量 模型，以對(duì)復(fù)雜的衍?證券進(jìn)?估值，以進(jìn)?投資組合和風(fēng)險(xiǎn)管理。Richard活躍于投 資界。他最近在CFA研究所（CFAI）的審查員委員會(huì)任職，負(fù)責(zé)制定和審查CFA II級(jí) 和III級(jí)問題。他還曾擔(dān)任CFAI國內(nèi)審查，標(biāo)準(zhǔn)制定和評(píng)級(jí)團(tuán)隊(duì)的成員，并且是紐約安 全分析師協(xié)會(huì)（NYSSA）的成員，?前擔(dān)任投資策略委員會(huì)* 預(yù)計(jì)開設(shè)時(shí)間：2020年1? 課程時(shí)間：共計(jì)10周，每周2次課程，每次2?時(shí)。 執(zhí)教：教授親?執(zhí)教 詳細(xì)

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IVYMAX 新藤匯教育前身起源于美國加州，深耕美國高本碩博留學(xué)申請(qǐng)十多余載，于 2017 年進(jìn)駐中國市場。依據(jù)成功申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)倒推，由藤校前招生官配合經(jīng)驗(yàn)豐富的中方申請(qǐng)團(tuán)隊(duì)，結(jié)合申請(qǐng)者自身特點(diǎn)，揚(yáng)長補(bǔ)短的量身定制陪伴式留學(xué)規(guī)劃。并與諸多海外終身教授戰(zhàn)略合作，制定爬藤 1v1 指導(dǎo)項(xiàng)目，助力學(xué)生解鎖錄取密碼。IVYMAX 致力于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)特的國際視野與學(xué)術(shù)專精，筑夢世界。