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學(xué)習(xí)策略與創(chuàng)造智能訓(xùn)練課程 (目標(biāo)與策略,方法與技巧,興趣與動(dòng)機(jī),長(zhǎng)短期規(guī)劃) 課程特色 獨(dú)特性:中國(guó)獨(dú)有套擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的兒童核心能力課程 結(jié)構(gòu)性:以兒童核心能力理論為依據(jù),心理健康為基礎(chǔ),重視兒童關(guān)鍵期能力順序發(fā)展 包容性:囊括感覺統(tǒng)合、全腦開發(fā)、智商情商、策略創(chuàng)造等必備核心能力課程 小班制:4—6\班,關(guān)注個(gè)體,因材施教,著重于每一個(gè)個(gè)體的發(fā)展過程 游戲性:采用合作性游戲的教學(xué)形式,強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作,人際交往能力 國(guó)際化:美國(guó)兒童少年智力研究開發(fā)中心中國(guó)區(qū)指定合作伙伴,70%采用歐美國(guó)家教具 有效性:經(jīng)過階段性測(cè)評(píng)和家長(zhǎng)反饋,孩子在生理基礎(chǔ)、注意力、記憶力、觀察力、思維力、創(chuàng)造力、空間知覺能力、情緒管理等方面均得到顯著提升
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華潤(rùn)校區(qū)
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全納優(yōu)童資深顧問劉老師
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全納優(yōu)童品牌創(chuàng)立于2008年,22年的研究與成果,歷經(jīng)12年市場(chǎng)教學(xué)實(shí)踐,現(xiàn)已成為集教育培訓(xùn)與咨詢,產(chǎn)品研發(fā)與知識(shí)產(chǎn)權(quán)合作,文化出版與傳播為一體的多方位綜合發(fā)展的教育連鎖企業(yè),是國(guó)家兒童核心能力教育標(biāo)準(zhǔn)制定者,行業(yè)內(nèi)具影響力的品牌企業(yè),國(guó)內(nèi)兒童核心能力市場(chǎng)的創(chuàng)造者、引導(dǎo)者。【全納優(yōu)童●理論體系】該課程以兒童核心能力金字塔理論體系(版權(quán)號(hào):國(guó)作登字-2014-A-00134337)為依據(jù)研發(fā)而成,遵循腦科學(xué)、心理學(xué)、神經(jīng)心理學(xué),兒童平衡發(fā)展論,教育學(xué)等研究成果,與教育實(shí)踐相結(jié)合,融合兒童感覺統(tǒng)合訓(xùn)練,情商與智商并重,注重兒童策略與創(chuàng)造力的發(fā)展,充分開發(fā)兒童少年潛能,為培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才打好基礎(chǔ)?!救{優(yōu)童●教學(xué)實(shí)踐】經(jīng)過10年的教學(xué)實(shí)踐,兒童核心能力課程及家庭指導(dǎo)方案得到教育專家和家長(zhǎng)的高度認(rèn)可,在全國(guó)范圍內(nèi)有10幾萬兒童而受益,2012年8月9日,中華人民共和國(guó)國(guó)家版權(quán)局頒發(fā)版權(quán)證書,確立了全納優(yōu)童兒童能力教育的權(quán)威地位,全納優(yōu)童成為兒童核心能力的標(biāo)準(zhǔn)制定者?!救{優(yōu)童●三T模式】▼開創(chuàng)三T訓(xùn)練模式,打通學(xué)習(xí)通道,激發(fā)學(xué)習(xí)潛能,因材施教,平衡發(fā)展!