青島中級班9~11歲中級搭建中級開發(fā)板硬件軟件代碼編程科目

卓優(yōu)特機器人是集教育機器人設備研發(fā)、生產、銷售及課程研發(fā)、教育機器人課程教育及競賽技術服務、機器人實驗室方案策劃及配置、智能技術支持的高新技術集成服務商, 公司由多所知名大學的多位智能技術專家及教授提供技術指導。卓優(yōu)特機器人是集教育機器人設備研發(fā)、生產、銷售及課程研發(fā)、教育機器人課程教育及競賽技術服務、機器人實驗室方案策劃及配置、智能技術支持的高新技術集成服務商, 公司由多所知名大學的多位智能技術專家及教授提供技術指導。卓優(yōu)特機器人團隊核心人員從事教育機器人研發(fā)及機器人教育行業(yè)十幾年，多年來帶領隊伍參加各類機器人比賽、創(chuàng)新大賽，取得多種級別的各種優(yōu)異獎項。卓優(yōu)特機器人擁有自主研發(fā)軟著作權近二十項，卓優(yōu)特自主研發(fā)的專利近十項，國家認定的高新技術企業(yè)稱號正在專家評定中。自2002年開始，公司核心成員開始關注國內外智能機器人發(fā)展、學習國際先進的教育理念和授課風格，建立自己的教育機器人研發(fā)團隊，根據不同年齡段孩子的成長特點、中國的教育實際情況、全球經濟發(fā)展對人才知識儲備的要求， 歷時多年自主研發(fā)建立了機器人教育自幼兒期至大學初期的完整機器人課程體系，創(chuàng)客創(chuàng)新課程體系，編程課程體系。并逐步完成成人編程教育，自動化、控制系統教育等課程體系。卓優(yōu)特憑借雄厚的技術實力，為中小學，大專院校技術支持，帶領很多中小學獲得各種市，省，國家及國際大賽的一等獎，為這些學校爭得榮譽，獲得技術實力和技術服務獲得教育部門，學校的認可，目前與卓優(yōu)特機器人合作的學校近百家。目前，卓優(yōu)特機器人的課程體系涉及的教育機器人產品有樂高， 能力風暴, Makeblock，DFrobot，機器人超市購物，機器人迷宮越野，智能機器人航天計劃，物流機器人，物聯網設計，無人機，愛創(chuàng)人型機器人，VEX, BOTBALL等十余項機器人產品。卓優(yōu)特的另一支智能研發(fā)團隊，是專業(yè)從事自動化控制智能技術的研發(fā)設計，軟件開發(fā)，集成電路設計,嵌入式系統設計的高新技術團隊，致力于為客戶提供良好的技術平臺，針對客戶提出的智能研發(fā)要求，在短時間內研發(fā)出各種性能優(yōu)越符合客戶要求的智能控制系統設備。經過研發(fā)團隊的多年努力，公司在嵌入式系統開發(fā)，移動機器人技術研究，導航技術，檢測技術及其自動化裝置，生物電信號采集及模擬, 基于FPGA的信號檢測與數據處理等研究等方向獲得優(yōu)異的*。公司自2010開始跟各類學校進行合作至今，為學校提供技術支持和技術服務，每年帶領學校和卓優(yōu)特機器人學員參加各類機器人大賽，取得各類大型機器人比賽的各類獎項有幾百項。卓優(yōu)特機器機器人環(huán)境展示1.課程優(yōu)勢卓優(yōu)特機器人深耕機器人教育領域十余年，與各級多個重點學校有合作關系，有著豐富的校內校外授課經驗與校方的對接經驗。課程涉及范圍廣泛，內容豐富，除傳統的樂高項目外，還有能力風暴機器人，MAKEBLOCK，VEX, BOTBALL, 人形機器人舞臺劇及微電影，水下機器人，以及物聯網，創(chuàng)客，代碼編程，人工智能，航天航空，衛(wèi)星, 海洋科技，等多個自主研發(fā)機器人課題項目，以及創(chuàng)新作品研發(fā)培訓，專利發(fā)明，AI人工智能，成人編程，PLC編程，成人自動化等課程。更是島城較早將創(chuàng)客及開源課程帶入校內的教育機構，比社會普及發(fā)展早七年，在課程內容與授課經驗方面有著顯著的優(yōu)勢。2.競賽優(yōu)勢卓優(yōu)特機器人有著一只專業(yè)的競賽方案解決研發(fā)團隊，在全國中小學電腦制作活動（中央電教館主辦）、中國青少年機器人競賽（中國科協青少年工作部主辦）、全國中小學信息技術創(chuàng)新與實踐活動（中國教育學會、中國知識產權局主辦）、全國青少年創(chuàng)新大賽等一系列的官方比賽中均為學生與學校取得了令人滿意與欣喜的*提供有力的技術支持，為學生自主招生升入重點中學，985和211高校提供了有力的證書支持。3.核心競爭力卓優(yōu)特機器人擁有十幾年機器人教學經驗研發(fā)團隊，對課程進行更新與研發(fā)，多廠家、多方向、不同難易度的的課程，適合各級學校、各年齡段學生，滿足不同年齡對課程的廣度、寬度、難度的要求。目前市場上部分機器人機構只能培訓樂高課程，或者只能用一個機器人廠家產品授課，課程單一，學生無法學習到各種難易程度不同的課程，部分機構只能培訓到10歲，因為沒有研發(fā)團隊不具備研發(fā)能力或者產品單一或者不能在研發(fā)方面投入資金等。4.研發(fā)團隊優(yōu)勢卓優(yōu)特機器人有兩支技術實力強大的研發(fā)團隊，一支由畢業(yè)于各高校研究生和出國留學生組成的課程體系研發(fā)團隊，根據社會經濟發(fā)展，智能產品的更新，國家政策導向，教育部門的要求，每年更新課程；一支由中國海洋大學，山東科技大學，青島理工大學機器人方向教授為技術顧問提供技術支持的智能研發(fā)團隊，解決人工智能及控制系統方向的企業(yè)研發(fā)項目，為企業(yè)研究發(fā)明各種專利。卓優(yōu)特機器學員風采卓優(yōu)特機器創(chuàng)新大賽卓優(yōu)特機器學校優(yōu)勢1.課程優(yōu)勢卓優(yōu)特機器人深耕機器人教育領域十余年，與各級多個重點學校有合作關系，有著豐富的校內校外授課經驗與校方的對接經驗。課程涉及范圍廣泛，內容豐富，除傳統的樂高項目外，還有能力風暴機器人，MAKEBLOCK，VEX, BOTBALL, 人形機器人舞臺劇及微電影，水下機器人，以及物聯網，創(chuàng)客，代碼編程，人工智能，航天航空，衛(wèi)星, 海洋科技，等多個自主研發(fā)機器人課題項目，以及創(chuàng)新作品研發(fā)培訓，專利發(fā)明，AI人工智能，成人編程，PLC編程，成人自動化等課程。更是島城較早將創(chuàng)客及開源課程帶入校內的教育機構，比社會普及發(fā)展早七年，在課程內容與授課經驗方面有著顯著的優(yōu)勢。2.競賽優(yōu)勢卓優(yōu)特機器人有著一只專業(yè)的競賽方案解決研發(fā)團隊，在全國中小學電腦制作活動（中央電教館主辦）、中國青少年機器人競賽（中國科協青少年工作部主辦）、全國中小學信息技術創(chuàng)新與實踐活動（中國教育學會、中國知識產權局主辦）、全國青少年創(chuàng)新大賽等一系列的官方比賽中均為學生與學校取得了令人滿意與欣喜的*提供有力的技術支持，為學生自主招生升入重點中學，985和211高校提供了有力的證書支持。3.核心競爭力卓優(yōu)特機器人擁有十幾年機器人教學經驗研發(fā)團隊，對課程進行更新與研發(fā)，多廠家、多方向、不同難易度的的課程，適合各級學校、各年齡段學生，滿足不同年齡對課程的廣度、寬度、難度的要求。目前市場上部分機器人機構只能培訓樂高課程，或者只能用一個機器人廠家產品授課，課程單一，學生無法學習到各種難易程度不同的課程，部分機構只能培訓到10歲，因為沒有研發(fā)團隊不具備研發(fā)能力或者產品單一或者不能在研發(fā)方面投入資金等。4.研發(fā)團隊優(yōu)勢卓優(yōu)特機器人有兩支技術實力強大的研發(fā)團隊，一支由畢業(yè)于各高校研究生和出國留學生組成的課程體系研發(fā)團隊，根據社會經濟發(fā)展，智能產品的更新，國家政策導向，教育部門的要求，每年更新課程，課程先于社會教育機器人平均水平2~3年；一支由中國海洋大學，山東科技大學，青島理工大學機器人方向教授為技術顧問提供技術支持的智能研發(fā)團隊，解決人工智能及控制系統方向的企業(yè)研發(fā)項目，為企業(yè)研究發(fā)明各種專利。卓優(yōu)特機器技術顧問殷教授博士，研究生專業(yè)導師，中國海洋大學，2008年法國南特大學綜合理工學院通信與控制理論研究所（IRCCyN）訪問學者，2012年美國卡內基梅隆大學機器人研究所訪問學者。主要從事嵌入式系統設計與開發(fā)、移動機器人技術研究、水下機器人自主導航技術研究。先后作為主要研究人員參與國家及省部級科研項目12項，參與企業(yè)橫向合作項目6項，發(fā)表學術論文40余篇，申請專利10項，作為主要成員研制了水下自主機器人、睡眠資助探測機器人、智能語音導醫(yī)機器、智能護士助手機器等機器人系統。樊教授教授，博士，博士生導師。山東科技大學機器人研究中心副主任, 山東省機器人工程技術研究中心主任，第六屆山東工程圖學學會副理事長，中國自動化學會機器人專業(yè)委員會委員及山東制造業(yè)信息化工程專家組成員。20多年來一直在高校從事科研與人才培養(yǎng)工作。在建設、人才培養(yǎng)、事業(yè)發(fā)展等方面做出貢獻。研究成果具有創(chuàng)新性,達到國際先進水平。在技術研究與開發(fā)、科技成果向生產力的轉化上業(yè)績突出,產生了顯著的經濟和社會效益。其中“噴漿機器人”被評為"國際水平"，并獲得2001山東科技進步一等獎和2002年國家科技進步二等獎。多年來共承擔完成國家863計劃機器人研究項目4項，承擔完成國家自然科學基金項目2項；承擔完成國家中小企業(yè)創(chuàng)新基金1項；主持和參加省部級項目10余項；目前正在從事康復機器人相關技術的研究。發(fā)表各種學術論文100余篇,被EI收錄30余篇；申報國家發(fā)明專利20余項,已有13項獲得授權。2000年被煤炭部授予"專業(yè)技術拔尖人才"；2002年被批準享受特殊津貼；2005年獲得“山東省有突出貢獻的中青年專家”稱號，2006年獲得山東省“富民興魯”勞動獎章。徐教授博士，中國海洋大學。主要研究領域為通信與信息系統，在無線通信、光纖通信、海洋信息探測與處理等領域有著深入的研究，發(fā)表學術論文十余篇，其中SCI收錄2篇，EI收錄1篇。作為主要研究人員參與并完成國家自然科學基金3項。呂教授博士，碩士生導師，山東科技大學副教授。主要研究方向是：檢測技術及其自動化裝置，機器人技術，飛艇航跡規(guī)劃與姿態(tài)監(jiān)控，基于FPGA的信號檢測與數據處理，生物電信號采集與模擬等。作為技術骨干，參與國家863項目和國家自然科學基金3項，參與并完成省部級項目5項，主持橫向項目一項，參與并完成橫向項目10余項；獲得發(fā)明專利3項；在國內外重要期刊上發(fā)表科研論文30余篇，其中被SCI收錄1篇，EI收錄10余篇，ISPT檢索2篇，中文核心期刊10余篇。黃教授博士，教授，碩士生導師，現任山東科技大學電氣與自動化工程學院副院長，是精品視頻公開課《機器人技術與應用》負責人，并擔任中國仿真學會理事、山東省自動化學會嵌入式專業(yè)委員會副主任委員兼秘書長、山東省機器人研究會副秘書長等社會兼職。主要從事嵌入式系統設計與開發(fā)、傳感器與智能儀表、自動檢測監(jiān)控與系統集成等應用研究。先后作為主要研究人員參與國家及省部級科研項目10項，主持企業(yè)橫向科研項目14項；發(fā)表學術論文50余篇；擁有發(fā)明專利3項、實用新型專利5項，軟件著作權登記5項.隋教授博士，副教授，碩士生導師?，F在山東科技大學電氣與自動化學院從事計算機控制與仿真，自動化，檢測技術等方向的教學與科研工作。近幾年作為指導老師積極帶領學生參加科技創(chuàng)新比賽，取得、省級獎項30余項，優(yōu)秀指導教師（或優(yōu)秀輔導獎）10余項，校學生科技創(chuàng)新優(yōu)秀指導教師（創(chuàng)新工作指導獎）7次。