濟南普及美術(shù)班

淺談美術(shù)的意義
一、繪畫是培養(yǎng)孩子想象力的有效手段
對色彩的運用能顯現(xiàn)出孩子們大膽的想象力，他們按照自己的興趣、意愿隨意涂抹顏色，紅色的小人兒、綠色的房子、藍色的小貓……不過不要用“離譜”去理解他們看到的世界，因為在他們的眼中，世界本來就是豐富多彩的。
二、繪畫是培養(yǎng)好奇心的有效途徑
喜歡繪畫的人普遍具有較強的好奇心，他們喜歡關(guān)注常人不屑于關(guān)注的事物，而且常常涉獵面很廣，旅游、考古、攝影、民俗、等藝術(shù)，從工作到生活各個方面。這些連帶的豐富的興趣愛好不但可以極大的豐富一個人的精神生活，同時也拓展了一個人的發(fā)展空間，增強人的社會競爭力。因此，美術(shù)可以作為一個突破口，培養(yǎng)一個人廣泛的興趣。
三、繪畫可以增強孩子的記憶力
也許看到孩子毫無“藝術(shù)感”可言的繪畫，大人們的第1反應(yīng)是“信手涂鴉”，但是這并不表示孩子的繪畫作品是沒意義的，只是在我們成人思維里缺少對孩子作品的理解成分。在他們看來，一個小圈圈就是一片云朵，幾個粗細(xì)不均的線條就是幾棵樹，如果我們細(xì)心觀察，古人早用的甲骨文就像是小孩的“無意識記憶”喔!
孩子們將自己在感受外物時儲存在腦海里的記憶翻找出來，然后以“稚嫩”“天真”的方式抽象地表達出來。甚至有心理學(xué)家認(rèn)為，孩子們在5歲以前的創(chuàng)作性是高的，幾乎能等同于繪畫大師。
四、繪畫可以培養(yǎng)孩子的觀察能力
當(dāng)您的孩子樂滋滋地指著自己畫中的“小古怪”說這是可以“保衛(wèi)地球的超人”，那是“無敵厲害的勇士”時，這個時候你要仔細(xì)的發(fā)現(xiàn)，這些日常生活中我們因常見的事物，是以怎樣的角色或姿態(tài)出現(xiàn)在他感知的世界里呢?
其實這就是孩子觀察能力的表現(xiàn)，不受固定格局限制的他們能注意很多大人已經(jīng)無法注意到的細(xì)節(jié)，他們的內(nèi)心世界有時候比大人的還敏感細(xì)膩呢。
五、繪畫使左右大腦一起“開工”
德國著名的心理學(xué)家赫伯特?里特曾說：“藝術(shù)教育不是為了訓(xùn)練兒童的服從性，而是為了兒童生長的自然秩序的陶冶?！痹诶L畫的時候，孩子無意間培養(yǎng)了對顏色、形狀、空間位置的判斷認(rèn)知能力，這些對右腦智力的開發(fā)很有益處。
所以說，繪畫可以同時活動左右大腦。在不斷繪畫創(chuàng)作的過程中，孩子們會不斷打破原有的思維和定式。當(dāng)接受到外界的新鮮事物時，靈感一觸即發(fā)，左右大腦同時“開工”。