深圳邏輯思維培訓

單項能力 

邏輯推理能力

推理能力，邏輯判斷，主要體現(xiàn)在理科學習中如數(shù)學計算，物理等

語言邏輯能力

文字的理解能力，閱讀理解，數(shù)學應用題

圖形理解能力

幾何，立體幾何，方位和漢字學習

學習

邏輯推理能力

□好動，坐不住

□數(shù)學算術題不好

□不能理解數(shù)學公理和定理，不能理解公式的推導，□記公式只能死記硬背

□同一種類型的題目，做了還錯，不會歸納

□很難理解概念

語言邏輯能力

□上課好動，坐不住

□識字量少，認字速度慢

□語文比較差，尤其是閱讀

□把字句和被字句轉換困難

□背課文很慢，完全是死記硬背

□閱讀文章慢，不喜歡閱讀

□數(shù)學應用題容易出錯

□對文字，對題目的理解和大人不一樣

□給孩子講解題目，怎么說他都不懂

圖形理解能力

□漢字的識字少，認字慢

□容易出現(xiàn)錯別字和漏筆畫

□鏡像字

□低年級的時候，各種形狀不太清楚（比如等腰等邊三角形）

□高年級的時候，立體幾何很差

生活

邏輯推理能力

□對事情和問題沒有自己的想法和看法

□對事情缺乏興趣

□不擅長難一點的游戲，如猜謎語，腦筋急轉彎等

□沒有悟性，理解事情難

□不能發(fā)現(xiàn)同類事物的本質，不會歸納

語言邏輯能力

□表達能力不好，說話很少，說的不清楚

□溝通能力不好

□長句子聽不懂，要慢慢講，重復講

□容易有畏難情緒（難以理解自己究竟要做些什么）

圖形理解能力

□認識圖形比較慢

□七巧板、樂高等圖形類的玩具玩的不好

當前面臨的問題

□學習能力總體偏低，孩子覺得課程難，老師講的聽不懂，作業(yè)不會做，進而導致注意力不集中

□閱讀能力差，不愛閱讀

□悟性差，理解題目和事情困難

□畏難，對學習不感興趣

□心算較差、99乘法表記不住

□邏輯判斷，推算有困難

□做事情思路不清晰，沒有條理

□閱讀理解較差，數(shù)學應用題容易出錯

□比較偏愛有圖片的書籍，排斥文字很多的書

□不善于表達自己的情緒和想法；講話直白，不注意根據(jù)場合用詞

□方向感差，左右不分

□字跡潦草，容易寫錯字，或是別人看不懂

□圖形辨別能力不強，立體空間感不好

訓練方法

□腦電生物反饋訓練

腦波Relaxation模式、腦波Attention模式、腦波concentration模式

□習題鞏固

由易到難，學練結合，自主研發(fā)130+套訓練題庫練習系統(tǒng)，趣味性強，在寓教于樂中提升理解力、推理力、抽象思維、邏輯思維能力

□教具訓練

333教具

□紙筆訓練

邏輯思維訓練、推理能力訓練、閱讀理解訓練、注意力訓練、整理歸納分析能力訓練

□心理輔導

情緒管理、目標管理、自信心建立、家庭教育指導

認知力訓練原理

博沃思認知力訓練體系遵循美國引進的先進PASS理論，PASS模型具有堅實的神經(jīng)心理學和認知心理研究的基礎，從認知過程的角度來評估不同類型學員面臨學習問題，由PASS模型的理論出發(fā)，編制標準化測評系統(tǒng)，測評量表分別對注意、計劃、同時性加工和繼時性加工進行測量，并提供定制個性化的認知力提升解決方案，結合素質拓展、家庭教育、心理輔導等課程，四位一體的科學訓練體系培育面向未來、充滿創(chuàng)新力、競爭力、安全感強的青少年。  

訓練目標

改善理科的邏輯推理能力不強、 閱讀理解能力不好、空間感弱、對圖形不敏感，提高邏輯推理能力、語言邏輯能力、理解能力、分析能力，反應更快更靈活，提高學習效率。

教具

□333教具

國家教育部“十五”重點科研成果：《人腦及身心全面開發(fā)——3.*.3思維、全腦（左右腦）開發(fā)訓練》。

全面開發(fā)人腦及身心功能，改善注意力不集中、多動、有學習障礙（寫字速度慢、丟字漏字、跳行、左右顛倒）、缺乏自信心等現(xiàn)象。

□腦電反饋訓練：通過腦電反饋儀捕捉大腦皮層各區(qū)的腦波活動節(jié)律，分析大腦的各項功能的程度。通過與訓練程序互動，正確高效的使用大腦時，學員大腦不斷被獎勵，而低效用腦被提醒和及時糾正，從而學習、鞏固正確的學習方法，通過學習如何控制自己的腦波活動，從根本上提高大腦各項功能如注意力、記憶力、創(chuàng)造力等能力。

測評工具

□CAS認知力評測系統(tǒng)：美國引進的CAS專業(yè)測評系統(tǒng)總共有四大模塊，分別為：計劃執(zhí)行（測計劃執(zhí)行能力），信息理解（測同時性加工能力），注意力（測注意覺醒能力），信息短時記憶（測繼時性加工能力），通過四大模塊、12小項測評細致全面測評認知能力，做出一個系統(tǒng)完整的科學評估，根據(jù)測試的4大模塊中的得分，依據(jù)CAS評分手冊，得出被測試者的認知能力，為學員提出針對性的能力提高方案提供科學支持。

□腦電生物反饋測評：依托先進腦電生物反饋技術，將大腦皮層各區(qū)的腦電活動節(jié)律反饋出來，通過3D圖形技術具象展現(xiàn)學員各方面能力，科學、直觀、說服力強。