杭州音樂啟蒙雙排鍵小組課（高階）

課程亮點

1.激勵式教學(xué)法：在自行演奏或者創(chuàng)作中，孩子會自信的運用被你肯定過的技法或形式進(jìn)行創(chuàng)作。學(xué)生經(jīng)過一次又一次的被肯定，最后形成了自己的風(fēng)格。 整個過程中，要讓學(xué)生始終覺得，一切都是我自己想出來的，并且是自己動手完成的，自信心于是就產(chǎn)生了。

2.快樂學(xué)習(xí)：讓孩子真正聽懂音樂，理解音樂并且能夠通過演奏創(chuàng)作將理解的音樂表達(dá)出來的綜合音樂能力；而學(xué)習(xí)過程中聽唱是貫穿始終，音名背唱，邊彈邊唱，注意音色的強弱，節(jié)奏的快慢，表情記號都要讓小朋友做到，從基礎(chǔ)的聽、唱、彈、讀一步一步從基礎(chǔ)學(xué)起，之后再來進(jìn)行彈奏技巧的訓(xùn)練，1-2年之后孩子就能將聽到的音樂演奏出來，并且能夠根據(jù)樂譜進(jìn)行視奏甚至創(chuàng)作為一體的音樂表達(dá)能力及演奏能力都要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高過傳統(tǒng)的死記硬背的學(xué)習(xí)的孩子。

3.專業(yè)器具：有【正確的??】，看就能【確認(rèn)?的位置】。?域也極其寬?，??豐富，??臺琴就可以完整地表現(xiàn)出?樂的四?元素“旋律、節(jié)奏、和聲、低?”。在?組授課的合奏中，還可以通過調(diào)節(jié)不同聲部的??，讓?朋友共同合作形成完美的合奏，體驗?樂團(tuán)般的和諧?樂。觸感輕柔的琴鍵不會對還未發(fā)育完全的?朋友的?指形成負(fù)擔(dān)，能讓她們根據(jù)指尖??的強弱，?由地表達(dá)對于?樂的理解和其中的感情?彩。

4.師資：教師都是來自專業(yè)音樂院校，先通過首輪考試選拔出佼佼者，再由教研組對其進(jìn)行全方位的能力培訓(xùn)。培訓(xùn)結(jié)束后還要通過音樂能力考試，才能上崗執(zhí)教。執(zhí)教過程中也會定期進(jìn)行培訓(xùn)和研討會，互相分享經(jīng)驗，不斷改善教學(xué)。

課程目標(biāo)

1.培養(yǎng)綜合音樂素養(yǎng)

2.實踐的音樂能力

3.樂器演奏能力

4.啟發(fā)曲目創(chuàng)作能力

5.培養(yǎng)即興伴奏和改編能力

6.培養(yǎng)邊彈邊唱的能力

7.和聲，樂理知識的學(xué)習(xí)

8.曲風(fēng)，交響樂隊樂器的學(xué)習(xí)和了解

9.小組課的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍

10.親子的互動

11.培養(yǎng)有音準(zhǔn)和音感的素養(yǎng)能力

12.豐富和聲為旋律配伴奏