- 課程詳情
- 上課校區(qū)(1)
什么是體能?
體能指人機體的基本運動能力,它包括三個方面:一是身體形態(tài),二是身體機能,三是身體素質(zhì)。 包含了耐力、力量、平衡、柔韌性和韻律感5大要素。
良好的體能,是孩子保證較高學習效率的保證
寫字歪斜、無精打采、情緒低落、上課無法保持專注……很多學齡期的孩子都會出現(xiàn)以上問題。這些問題的出現(xiàn)都可能共同指向一個原因,孩子的體能不足。體能不足的孩子無法長久保持一個姿勢進行學習,需要消耗精力進行姿勢的變換,同時手部肌肉力量的不足也會導(dǎo)致孩子寫字無法控制筆勢,導(dǎo)致字型歪斜;而體力無法支撐學業(yè)的消耗,孩子就會容易疲勞,降低學習效率。
金色雨林體能課
為高效學習打好身體基礎(chǔ)
金色雨林體能課程是專為3-14歲兒童在成長運動敏感期提供身體功能性訓(xùn)練,基于體能5項:耐力、力量、平衡、柔韌性和韻律感,遵循運動無損傷原則,讓孩子在精心設(shè)計的課程中,全面提高孩子身體運動機能,矯正孩子運動中的不良身體形態(tài),塑造健康挺拔的身姿,全面增強全身素質(zhì),促進孩子健康自信成長,為高效學習打下身體基礎(chǔ)。
-
金色雨林-中山紫嶺店
地址:敏捷紫嶺國際
電話:400-029-0976 轉(zhuǎn) **** 查看號碼
關(guān)于我們 詳情
金色雨林創(chuàng)始人林薇女士和博士生導(dǎo)師、荷蘭萊頓大學兒童心理學博士張雨青教授于1994年開始研究兒童學習能力,同年創(chuàng)辦北京雨林學習能力研究開發(fā)中心;并于1999年,成立北京金色雨林學習能力研究中心。2014年,北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隸屬于東方加慧(北京)教育科技有限公司。長久以來,金色雨林致力于為3-12歲的兒童提供學習能力培養(yǎng)。 在長期的實踐中金色雨林形成了一套成熟的學習能力訓(xùn)練體系“個性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡稱 “IEP”) 。 通過測評系統(tǒng),判明孩子的學習能力狀況,采用針對性的學習能力訓(xùn)練方案,并輔以家庭教育咨詢,心理素質(zhì)輔導(dǎo),幫助孩子提升學習能力。自2020年起,為更好的傳遞以提升孩子“學習力”為核心教學理念和品牌價值,給消費者更直觀的品牌認知感受,金色雨林品牌將啟用“雨林學習力”這一新的logo,作為品牌直屬/加盟門店的店名。“雨林學習力”中心與“金色雨林”中心均提供高品質(zhì)的3-12歲兒童全面的學習能力提升訓(xùn)練。目前,金色雨林依托北京、成都、廈門、蘇州、杭州五大運營中心,28個省,117座城市,231家中心(截止到2019年12月簽約數(shù)據(jù))。金色雨林榮譽:2021年榮獲“全國3·15匠心品牌(產(chǎn)品) “稱號2021年榮獲消費者日報3·15保障消費者權(quán)益先進單位;2020年榮獲央廣網(wǎng)2020年度口碑知名素質(zhì)教育品牌;2020年榮獲“數(shù)字之星”中國智慧教育行業(yè)年度評選——品牌;2019年榮獲新浪教育2019年度互聯(lián)網(wǎng)+科技教育品牌;2019年榮獲新華網(wǎng)2019年科技特色教育品牌;2019年榮獲騰訊網(wǎng)“回響中國”2019年度行業(yè)標桿教育集團;2018年榮獲創(chuàng)業(yè)黑馬主辦的2018年教育產(chǎn)業(yè)獨角獸峰會年度“陽光招商教育品牌”;2017年榮獲騰訊網(wǎng)“回響中國”2017年度影響力教育品牌;2017年榮獲騰訊網(wǎng)“回響中國”2017年度知名素質(zhì)教育品牌;2016年榮獲央廣教育盛典2016年度中國影響力兒童教育品牌;2016年榮獲央廣教育盛典2016年度中國投資價值教育連鎖品牌;2015年榮獲新華網(wǎng)中國口碑影響力兒童教育機構(gòu);2011年12月騰訊2011回響中國騰訊網(wǎng)教育年度總評榜授予金色雨林中國十大兒童教育品牌?!敖鹕炅值臏y評系統(tǒng)是針對3-12歲兒童研發(fā)的,實驗結(jié)果經(jīng)過專業(yè)解讀讓您認清孩子優(yōu)勢。該系統(tǒng)由家長報告、學生測評、測評師觀察三部分組成,在大數(shù)據(jù)庫和科學計算方法的支持下,生成詳盡測評報告,定位每一位學生的學習能力狀況,成為智能配課系統(tǒng)為孩子定制專屬訓(xùn)練的重要依據(jù),同時也幫您正確認識孩子的學習能力水平?!币罁?jù)測評結(jié)果定制訓(xùn)練,彌補能力短板金色雨林測評系統(tǒng)20余年累積了數(shù)萬測評數(shù)據(jù),以孩子的測評結(jié)果為依據(jù)進行數(shù)據(jù)比對分析,制定包含訓(xùn)練內(nèi)容與訓(xùn)練目標在內(nèi)的“個性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡稱 “IEP”)。在每次學習能力訓(xùn)練之后,系統(tǒng)都會記錄訓(xùn)練結(jié)果并調(diào)整更適合孩子目前能力的訓(xùn)練方案,最終達到提升孩子學習能力的目的。