- 課程詳情
- 上課校區(qū)(1)
課堂介紹：
教學(xué)理念：
堅(jiān)持藝術(shù)教育的“本真”教學(xué)，用“愛(ài)”去舞蹈。
課堂特色：
“重”(小名媛、小紳士)式培養(yǎng)，芭蕾形體為基調(diào)，舞蹈基本功（軟開(kāi)度）+技術(shù)技巧為根本；“原創(chuàng)”舞蹈劇目排練、比賽為基石，學(xué)生即興舞蹈表演為創(chuàng)新的課堂特色。本著因材施教、根據(jù)各班級(jí)學(xué)生實(shí)際情況制定合理教學(xué)體系，拒絕業(yè)余化教學(xué)、雜技化舞蹈、拒絕套搬考級(jí)套路教材。科學(xué)化、條理化、趣味化、興趣化的課堂特色。
基本課堂教學(xué)設(shè)計(jì)：
a、 舞蹈課上課體態(tài)禮儀組合
b 、坐姿及站姿、走姿體態(tài)組合
c、芭蕾把上、把下基訓(xùn)組合
d、舞蹈的基本功（軟開(kāi)度、協(xié)調(diào)性等）組合
e、舞蹈技術(shù)技巧組合 f即興舞蹈+藝術(shù)表現(xiàn)力訓(xùn)練
g、原創(chuàng)+優(yōu)秀舞蹈劇目排練 h舞蹈課下課體態(tài)禮儀
組合具體文字解讀：
a、舞蹈課上課體態(tài)禮儀組合：舞蹈課的一開(kāi)始，重培養(yǎng)孩子在走進(jìn)舞蹈房的那一刻，就訓(xùn)練姿態(tài)挺拔，具有高貴的藝術(shù)氣質(zhì)和舞蹈化狀態(tài)。
b、坐姿及站姿、行走體態(tài)組合：細(xì)致訓(xùn)練日?；径Y儀體態(tài)，培養(yǎng)“小名媛、小紳士氣質(zhì)”。
c、芭蕾把上、把下基訓(xùn)組合：芭蕾作為眾多舞蹈形式之首，是具高貴和高雅的象征。通過(guò)專業(yè)芭蕾形體訓(xùn)練，不僅身體挺拔，身材比例修長(zhǎng)，更能防止孩子們駝背、塌腰，培養(yǎng)高規(guī)格藝術(shù)修養(yǎng)和形體姿態(tài)。
d、舞蹈的基本功（軟開(kāi)度、協(xié)調(diào)性）組合：基本功訓(xùn)練作為舞蹈之本，專業(yè)性突出，從頭到腳都得到專業(yè)化訓(xùn)練，為后期獨(dú)立完成專業(yè)舞蹈打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)孩子們的體能和耐力也得到鍛煉。
e、舞蹈技術(shù)技巧組合：舞蹈技巧是一定時(shí)間內(nèi)，通過(guò)正確運(yùn)作人體的肌肉、韌帶、骨髂做出繁難復(fù)雜的各種動(dòng)作，從訓(xùn)練程序、方法到理論都是對(duì)學(xué)生一個(gè)相應(yīng)的提高，也是為學(xué)生們對(duì)未來(lái)升學(xué)、考學(xué)的展示提供一個(gè)很好的預(yù)備平臺(tái)。
f、即興舞蹈+藝術(shù)表現(xiàn)力訓(xùn)練：想象力發(fā)散思維的培養(yǎng)，在原有枯燥的基本功訓(xùn)練上，讓孩子們主動(dòng)性喜歡舞蹈，鍛煉孩子的膽量、應(yīng)變能力和表現(xiàn)力，將舞蹈元素與音樂(lè)、節(jié)奏、道具、服裝合理結(jié)合，提高孩子的藝術(shù)靈氣。對(duì)將來(lái)學(xué)生的人生道路起著決定性的指導(dǎo)作用。
g、原創(chuàng)+優(yōu)秀舞蹈劇目排練和比賽：專業(yè)性的舞蹈劇目的展現(xiàn)，既能總結(jié)完善孩子平時(shí)所學(xué)的專業(yè)技能，又能讓孩子在日后的學(xué)習(xí)生活中能展現(xiàn)自己的特長(zhǎng)，通過(guò)舞蹈作品的展現(xiàn)，對(duì)一階段舞蹈課學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。同時(shí)可以為進(jìn)入“特長(zhǎng)生”等高規(guī)格學(xué)校的考試做前提準(zhǔn)備。
h、舞蹈課下課體態(tài)禮儀組合：對(duì)一堂舞蹈課的總結(jié)，讓孩子們學(xué)會(huì)
-
合肥云門(mén)舞蹈
地址：世紀(jì)城徽昌苑南門(mén)
電話：400-029-0976 轉(zhuǎn) **** 查看號(hào)碼
關(guān)于我們 詳情
云門(mén)舞蹈培訓(xùn)于2015年成立，至今已有8年辦學(xué)歷程及辦學(xué)資質(zhì)。專注于3-18歲的兒童及青少年舞蹈藝術(shù)培養(yǎng)。創(chuàng)始人為安徽大藝術(shù)中國(guó)舞教師，辦學(xué)以來(lái)，多次獲省級(jí)少兒舞蹈比賽金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)。師資力量強(qiáng)大、教師教齡長(zhǎng)和科班舞蹈專業(yè)出身的教師為主，多年來(lái)深受家長(zhǎng)和同行的一致好評(píng)。是考級(jí)點(diǎn)，以少兒中國(guó)舞為主、幼兒親子舞蹈課為特色的重“形體”訓(xùn)練、及“舞蹈表現(xiàn)力”培養(yǎng)的，自成教學(xué)體系的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)！“用愛(ài)去舞蹈”云門(mén)舞蹈歡迎您的到來(lái)。課堂介紹：教學(xué)理念：堅(jiān)持藝術(shù)教育的“本真”教學(xué)，用“愛(ài)”去舞蹈。??課堂特色：“重”(小名媛、小紳士)式培養(yǎng)，芭蕾形體為基調(diào)，舞蹈基本功（軟開(kāi)度）+技術(shù)技巧為根本；“原創(chuàng)”舞蹈劇目排練、比賽為基石，學(xué)生即興舞蹈表演為創(chuàng)新的課堂特色。本著因材施教、根據(jù)各班級(jí)學(xué)生實(shí)際情況制定合理教學(xué)體系，拒絕業(yè)余化教學(xué)、雜技化舞蹈、拒絕套搬考級(jí)套路教材?？茖W(xué)化、條理化、趣味化、興趣化的課堂特色。??基本課堂教學(xué)設(shè)計(jì)：??a、 舞蹈課上課體態(tài)禮儀組合?b 、坐姿及站姿、走姿體態(tài)組合c、芭蕾把上、把下基訓(xùn)組合d、舞蹈的基本功（軟開(kāi)度、協(xié)調(diào)性等）組合?e、舞蹈技術(shù)技巧組合 f即興舞蹈+藝術(shù)表現(xiàn)力訓(xùn)練?g、原創(chuàng)+優(yōu)秀舞蹈劇目排練 h舞蹈課下課體態(tài)禮儀組合具體文字解讀：a、舞蹈課上課體態(tài)禮儀組合：舞蹈課的一開(kāi)始，重培養(yǎng)孩子在走進(jìn)舞蹈房的那一刻，就訓(xùn)練姿態(tài)挺拔，具有高貴的藝術(shù)氣質(zhì)和舞蹈化狀態(tài)。b、坐姿及站姿、行走體態(tài)組合：細(xì)致訓(xùn)練日常基本禮儀體態(tài)，培養(yǎng)“小名媛、小紳士氣質(zhì)”。c、芭蕾把上、把下基訓(xùn)組合：芭蕾作為眾多舞蹈形式之首，是具高貴和高雅的象征。通過(guò)專業(yè)芭蕾形體訓(xùn)練，不僅身體挺拔，身材比例修長(zhǎng)，更能防止孩子們駝背、塌腰，培養(yǎng)高規(guī)格藝術(shù)修養(yǎng)和形體姿態(tài)。d、舞蹈的基本功（軟開(kāi)度、協(xié)調(diào)性）組合：基本功訓(xùn)練作為舞蹈之本，專業(yè)性突出，從頭到腳都得到專業(yè)化訓(xùn)練，為后期獨(dú)立完成專業(yè)舞蹈打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)孩子們的體能和耐力也得到鍛煉。e、舞蹈技術(shù)技巧組合：舞蹈技巧是一定時(shí)間內(nèi)，通過(guò)正確運(yùn)作人體的肌肉、韌帶、骨髂做出繁難復(fù)雜的各種動(dòng)作，從訓(xùn)練程序、方法到理論都是對(duì)學(xué)生一個(gè)相應(yīng)的提高，也是為學(xué)生們對(duì)未來(lái)升學(xué)、考學(xué)的展示提供一個(gè)很好的預(yù)備平臺(tái)。f、即興舞蹈+藝術(shù)表現(xiàn)力訓(xùn)練：想象力發(fā)散思維的培養(yǎng)，在原有枯燥的基本功訓(xùn)練上，讓孩子們主動(dòng)性喜歡舞蹈，鍛煉孩子的膽量、應(yīng)變能力和表現(xiàn)力，將舞蹈元素與音樂(lè)、節(jié)奏、道具、服裝合理結(jié)合，提高孩子的藝術(shù)靈氣。對(duì)將來(lái)學(xué)生的人生道路起著決定性的指導(dǎo)作用。g、原創(chuàng)+優(yōu)秀舞蹈劇目排練和比賽：專業(yè)性的舞蹈劇目的展現(xiàn)，既能總結(jié)完善孩子平時(shí)所學(xué)的專業(yè)技能，又能讓孩子在日后的學(xué)習(xí)生活中能展現(xiàn)自己的特長(zhǎng)，通過(guò)舞蹈作品的展現(xiàn)，對(duì)一階段舞蹈課學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。同時(shí)可以為進(jìn)入“特長(zhǎng)生”等高規(guī)格學(xué)校的考試做前提準(zhǔn)備。h、舞蹈課下課體態(tài)禮儀組合：對(duì)一堂舞蹈課的總結(jié)，讓孩子們學(xué)會(huì)
